A psychological research about the attainment of Eriksonian industry to facilitate the transition from childhood to adolescence.
关于埃里克森工业的成就以促进从童年到青春期过渡的心理学研究。
基本信息
- 批准号:20730418
- 负责人:
- 金额:$ 1万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2008
- 资助国家:日本
- 起止时间:2008 至 2009
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This study found that the sense of inferiority with social interest defined by A. Adler facilitates the transition from childhood to adolescence and looking up to superior others, but the complex of inferiority without social interest does not, and make assumed competence not to develop one's own ability. It is necessary to form the relations to others for attainment of the sense of Eriksonian industry.
本研究发现,A.阿德勒促进了儿童期向青少年期的过渡和对上级他人的仰视,但缺乏社会兴趣的自卑情结却没有促进这种过渡,并使假定的能力不能发展自己的能力。要达到埃里克森的工业意识,就必须与他人建立关系。
项目成果
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专利数量(0)
自我同一性の尺度間の関係から見える問題-同一性地位判定尺度, 日本語版epsi, meisをめぐって-
从自我同一性量表之间的关系看问题 - 关于身份状态判断量表,日版Epsi、Meis -
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Noda;M.;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;伊田勝憲;乾真希子・伊田勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;乾真希子・伊由勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;伊田勝憲・武久麻衣
- 通讯作者:伊田勝憲・武久麻衣
都筑学(企画)自主シンポジウム「中学生問題の現在-現代の中学生が抱える困難と大人の関わりという視点から-」指定討論
都筑学(策划)独立座谈会“初中生的现状——从现代初中生面临的困难和成年人的参与来看”指定讨论
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Noda;M.;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;伊田勝憲;乾真希子・伊田勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;乾真希子・伊由勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;伊田勝憲・武久麻衣;伊田勝憲・武久麻衣;伊田勝憲
- 通讯作者:伊田勝憲
仮想的有能感と生活価値観の関連-他者との関係性に注目して-
虚拟能力感与人生价值观的关系——关注与他人的关系——
- DOI:
- 发表时间:2008
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:伊地知恭右;羽鳥剛史;藤井聡;伊田勝憲
- 通讯作者:伊田勝憲
自我同一性の尺度間の関係から見える問題―同一性地位判定尺度, 日本語版EPSI, MEISをめぐって―
从自我认同量表之间的关系看问题:关于身份状态判定量表、日语版EPSI和MEIS
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Noda;M.;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;伊田勝憲;乾真希子・伊田勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;乾真希子・伊由勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲;伊田勝憲・武久麻衣;伊田勝憲・武久麻衣
- 通讯作者:伊田勝憲・武久麻衣
エリクソンの第IV段階"industry"再考―劣等感と仮想的有能感の関係から―
重新思考爱立信第四阶段“工业”——从自卑感与虚拟能力感的关系——
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Noda;M.;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;野田理世・元吉忠寛;伊田勝憲;乾真希子・伊田勝憲;武久麻衣・伊田勝憲;伊田勝憲
- 通讯作者:伊田勝憲
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A psychological research about the conflict and integration between subjective task-values and perceived costs in academic motivation.
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- 批准号:
22730499 - 财政年份:2010
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22K11665 - 财政年份:2022
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$ 1万 - 项目类别:
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22K13823 - 财政年份:2022
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$ 1万 - 项目类别:
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- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
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