Study on the development of sound detection problems by decomposition and re-building of constituent elements of music, and its educational effects

音乐构成元素分解重建声音检测问题的发展及其教育效果研究

• 批准号: 21530995
• 负责人: ITO Ken-ichiro
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Tokyo University of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21530995/
• 关键词: 聴音課題; ソルフェージュ; フォルマシオン・ミュジカル; 音楽構成要素による分析; 音楽構成素による分析

The purpose of this study is to develop an educational aid that enables more effective and efficient teaching and learning of the music dictation (one voice part) in solfeggi.First, we identified seven constituent elements of music, such as the musical interval and rhythm, as the elements to be considered, and considered possible musical arrangements and distributions within each element. On the basis of this, from a wide variety of combinations of constituent elements of music, we determined the learning points, and created a series of sound detection problems which progressively gains difficulty along a step-by-step educational plan. These problems are compiled into an educational aid.When we used this educational aid in actual teaching, particularly significant improvements were observed among beginners who were poor at detection of sounds, in comparison to the cases of using other types of educational aids in which each problem is not created in a highly organic manner.

本研究的目的是开发一种教育辅助工具，使视唱练耳中的音乐听写（一个声部）的教学和学习更加有效和高效。首先，我们确定了音乐的七个组成元素，例如音程和节奏，作为要考虑的元素，并考虑了每个元素内可能的音乐安排和分布。在此基础上，我们从音乐构成元素的多种组合中，确定了学习点，并创造了一系列声音检测问题，按照循序渐进的教学计划逐步增加难度。这些问题被编入教具中。当我们在实际教学中使用这种教具时，与使用其他类型的教具（其中每个问题不是以高度有机的方式创建）的情况相比，在声音检测能力较差的初学者中观察到特别显着的改善。

项目成果

漸進的な聴音課題の作成と指導の実践 ―音楽構成要素の多角的な検討を通して―

渐进式听力任务的创建和教学实践 - 通过音乐成分的多方面检查 -

• 作者: 伊藤謙一郎;伊藤謙一郎;伊藤 謙一郎
• 通讯作者: 伊藤 謙一郎

聴音教材における課題の難易度設定に関する研究 ―効率的な指導と学習に向けて―

听力教材任务难度设置研究——迈向高效教与学——

• 作者: 伊藤謙一郎;伊藤謙一郎;伊藤 謙一郎;伊藤 謙一郎
• 通讯作者: 伊藤 謙一郎

漸進的な聴音課題の作成と指導の実践―音楽構成要素の多角的な検討を通して―

渐进式听力任务的创建和教学实践 - 通过对音乐成分的多方面检查 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 伊藤謙一郎

聴音教材における課題の難易度設定に関する研究―効率的な指導と学習に向けて―

听力教材任务难度设置研究——迈向高效教与学——

• 发表时间: 2012
• 作者: 伊藤謙一郎;伊藤謙一郎
• 通讯作者: 伊藤謙一郎