Develpomental regulation in young adulthood: Determinants and sequencing of developmental tasks

成年早期的发育调节：发育任务的决定因素和顺序

• 批准号: 5383656
• 负责人: Professorin Dr. Inge Seiffge-Krenke
• 金额: --
• 依托单位: Psychologisches Institut
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2005-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5383656?language=en
• 关键词: Develpomental; regulation; young; adulthood; Determinants

Das junge Erwachsenenalter stellt eine wichtige Übergangsphase dar, in der bedeutsame Entwicklungsaufgaben in den Bereichen Beruf und Partnerschaft sowie Elternschaft realisiert werden müssen, von deren Bewältigung die weitere Entwicklungsprogression ins mittlere und höhere Erwachsenenalter abhängt. Bislang fehlen Längsschnittstudien, die die präzise Sequenzierung und wechselseitige Abhängigkeit von Entwicklungsaufgaben belegen und eine Vorhersage von adaptiven bzw. maladaptiven Entwicklungspfaden aus relevanten Daten früherer Entwicklungsphasen zulassen. Die beantragte Studie soll daher den Entwicklungsstand und die Interdependenz von vier zentralen Entwicklungsaufgaben des jungen Erwachsenenalters an 112 Probanden (Durchschnittsalter 24 Jahre), die bereits seit ihrem 14. Lebensjahr untersucht werden, und deren Partnern explorieren. In der beantragten Studie soll geklärt werden, (a) ob es individuelle Differenzen in der Realisierung von erwachsenenspezifischen Entwicklungsaufgaben gibt, (b) wie die Bewältigung verschiedener Entwicklungsaufaben sequenziert wird, (c) welche Konkordanzen sich zwischen der Realisierung von Entwicklungsaufgaben der Probanden und ihrer Partner(innen) ergeben, (d) ob sich durch kausale längsschnittliche Modelle (Pfadanalysen) der erreichte Entwicklungsstand im jungen Erwachsenenalter durch Parameter aus dem Jugendalter vorhersagen läßt, (e) ob bestimmte Regulationsmodelle (Balance-Modell, sukzessives Modell und Kompensationsmodell) längs- und querschnittlich betrachtet anpassungsrelevant sind, (f) ob sich differentielle Entwicklungsverläufe durch Latent Class Analysen identifizieren und in Zusammenhang mit der psychosozialen Anpassung bringen lassen.

Das junge Erwachsenenalter stellt eine wichtige Übergangsphase dar, in der bedeutsame Entwicklungsaufgaben in den Bereichen Beruf und Partnerschaft sowie Elternschaft realisiert werden müssen, von deren Bewältigung die weitere Entwicklungsprogression ins mittlere und höhere Erwachsenenalter abhängt。 Bislang fehlen Längsschnittstudien、die die präzise Sequenzierung 和 wechselseitige abhängigkeit von Entwicklungsaufgaben belegen 和 eine Vorhersage von adjustmentn bzw。适应不良的环境会导致与最初的环境相关的问题。 Die beantragte soll daher den Entwicklungsstand und die Interdependenz von vier zentralen Entwicklungsaufgaben des jungen Erwachsenenalters an 112 Probanden (Durchschnittsalter 24 Jahre), die bereits seit ihrem 14. Lebensjahr untersucht werden, und deren Partnern探索者。在 der beantragten Studie soll geklärt werden 中，(a) ob es individuelle Differenzen in der Realisierung von erwachsenenspezifischen Entwicklungsaufgaben gibt，(b) wie die Bewältigung verschiedener Entwicklungsaufaben Sequenziert wird，(c) welche Konkordanzen sich zwischen der Realisierung von Entwicklungsaufgaben der Probanden und ihrer Partner(innen) ergeben, (d) ob sich durch kausale längsschnittliche Modelle (Pfadanalysisn) der erreichte Entwicklungsstand im jungen Erwachsenenalter durch Parameter aus dem Jugendalter vorhersagen läßt, (e) ob bestimmteRegulationsmodelle (Balance-Modell, sukzessives Modell und Kompensationsmodell) längs- und querschnittlich betrachtet anpassungsrelevant sind, (f) ob sich Differentielle Entwicklungsverläufe durch Latent Class Analysen identifizieren 和 in祖萨门杭 mit der Psychosozialen Anpassung Bringen lassen。