Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht

这是一种以文字和媒体为形式的文学作品，也是一种文学形式。这是一个很好的选择，也是一个视听文本。这是一个很重要的问题，因为这是一个很重要的问题，因为这是一个很重要的问题，因为这是一个很重要的问题，因为这是一个很重要的问题。它将不会出现在我们的生活中，因为它会影响我们的消费和生产，也不会影响我们的工作。在更好的情况下，印刷和音像的印刷和音像是不可能的，因为它不能满足人们的需求，也不能满足人们的需求。他说：“我不知道你的意思是什么？”

Das Projekt untersucht die Wechselbeziehung zwischen literarischem Lesen und Medienkonsum als Formen der Text- und Bildrezeptionen durch Schüler/innen im Literaturunterricht. Die Untersuchung bezieht sowohl gedruckte als auch audiovisuelle Texte gleichermaßen mit ein. Die Zielperspektive des Projekts besteht darin, die Schüler/innen ihr literarisches Lesen in Schreibtexten und ihren Medienkonsum in eigenen Videokurzfilmen produktiv darstellen und reflektieren zu lassen, um die Bedeutungsdimensionen auszuloten, die mit dem heute medial aufgefächerten Kulturkonsum verbunden ist. Damit wird untersucht, ob und in welchem Maße sich die Weltwahrnehmung und -verarbeitung Jugendlicher hin zur Bildkonsumtion und -produktion verschiebt und welche intellektuellen Profile und welche Handlungsmuster im Bereich kultureller Praxis sich dadurch ausbilden. In der Situation der gleichzeitigen Rezeption von Print- und AV-Texten stellt sich die Aufgabe, die durch die Jugendlichen geschaffenen eigenkulturellen Synthesen aus dem kulturellen Gesamtspektrum (aus Buch und Medium, aus Konsumieren und Produzieren) zu charakterisieren. Die hieraus erwachsenden Erkenntnisse ermöglichen die Fundierung zukünftigen kulturellen Lernens und Lehrens.