ディスレキシアの言語トレーニングに関する行動科学及び神経科学的研究

阅读障碍语言训练的行为和神经科学研究

• 批准号: 10F00724
• 负责人: 川島 隆太
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10F00724/
• 关键词: 対象言語学; 実験系心理学; 認知心理学; 音声知覚; 読み書き障害

本研究課題の目的は、日本語-フランス語間の対照言語学的実験研究を通して、両言語を母語とする読み書き障害を持つ子供に対するウェブベースの改善プログラムを構築することである。上記の目的を達成するために、23年度は健常な日本語母語話者とフランス語母語話者の小児(8～12歳)を対象として音声の聞き分け実験を行なった。被験者は日仏合計で350名以上であった。なお、実験に際しては東北大学医学研究科の倫理委員会で承認済みである。その結果、音節の区切りに関して日本語母語話者、フランス語母語話者に共通した音韻処理方策、言語ごとの音韻理解上での制約を見いだし、心理実験の結果、その制約が階層性をなしていることが分かった。現在本結果を22年度に行なった成人を対象とした実験結果と照らし合わせ、発達と音韻処理の関係について考察中である。なお、本結果は先行研究の結果とも矛盾しないものであった。成果発表として、国際学会で発表を行なった。現在は本実験結果を元に脳波・脳磁図実験の準備中である。本実験は、音韻特性の階層性を脳内神経レベルで検査するものである。具体的には、ベースラインとなる音と、音韻素性を操作した音2種類を用意し、被験者に受動的に聞かせ、異なる音韻素性を処理した際に無意識にどのように脳内で反応が起こるかを調べる。同実験は始めに健常成人を対象に行なう。読み書き障害を持つ児童はこの聞き分けがうまく出来ないことが言語障害と関連していると仮定しており、同障害を持つ児童についても検査を行なう予定である。なお、実験刺激、プロトコルは心理実験で用いたものと同一にする予定である(倫理委員会で承認済み)。

该研究主题的目的是通过日语控制的语言实验研究来为具有识字障碍，母语的儿童建立基于网络的改进计划。为了实现上述目标，在2011年，我们进行了一项涉及健康的日本母语者和法国人的言语区分实验（8至12岁）。日本和法国的受试者总数超过350。该实验得到了东北大学医学研究生院伦理委员会的批准。结果，我们发现了对每种语言的语音理解的共同语音处理策略，并且关于音节划定的语音理解，在日语和法国人的母语中，由于心理实验，我们发现这些约束是层次结构的。我们目前正在将这些结果与2012年在2012年进行的实验结果与成年人进行比较，并讨论了发展与语音处理之间的关系。此外，这些结果与先前研究的结果一致。在国际会议上进行了演讲，作为结果的演讲。目前，我们正在根据该实验的结果准备脑电图和磁脑摄影实验。该实验检查了大脑神经水平的语音特性的分层性质。具体而言，准备了两种类型的声音，它们可以用作操纵语音特征的声音，并被动地听到受试者在处理不同的语音特征时不自觉地检查大脑中的响应是如何发生的。该实验首先是针对健康成年人进行的。假定患有识字障碍的儿童与语音障碍有关，因为他们无法区分这种辨别力，并且还将对患有同一疾病的儿童进行测试。此外，实验刺激和方案将与心理实验中使用的方案相同（伦理委员会批准）。

项目成果

Is phonological knowledge on linguistic restrictions universal? A French-Japanese cross-linguistic approach

关于语言限制的音系知识是否具有普遍性？

• 发表时间: 2011
• 作者: Norbert Mionchi-Pino;他5名
• 通讯作者: 他5名