使用依拠アプローチによる日本語の自動詞構文と他動詞構文の第一言語習得研究

使用基于用法的方法研究日语不及物和及物结构的第一语言习得

基本信息

批准号：
10J09377
负责人：
鈴木陽子
金额：
$ 0.9万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2011
项目状态：
已结题

项目摘要

形態的に類似する日本語の自動詞・他動詞ペア(有対動詞)の中でも空間概念をもつ「あける」「あく」を対象に養育者と子どもの自然発話データCHILDESのなかからMiyata-Tai(以下TAI)データを利用して分析を行った。空間概念に関わる動詞を扱う理由には、子どもが初期に産出する動詞には空間概念に関わるものが多く、親子談話において頻繁に観察されること、そして子どもが包含関係を表すさまざまな経験を日常的に繰り返しており、子どもたちはそのような出来事のなかから類似性を抽出することによって早くから空間に関わるイメージスキーマを形成しているためと考えられるためである。観察にあたっては、言語入力の役割をみるため子どもだけでなく養育者の発話も分析対象とし、子どもの発話に対してどのように応答しているか、互いの発話形式や頻度における対応関係について観察した。抽出されたデータは、(1)発話される動詞の活用形、(2)発話の中で明示される名詞句の有生性の二つの観点からコーディングを行った。その結果、データにおける子どもと養育者の発話を観察すると、子どもの初期の動詞の使用は特定の活用形に限定されており、子どもが初期に発話する動詞の活用形は母親が頻繁に発話するものと綺麗に一致することが明らかとなった。例えば、自動詞「あく」の場合には、子どもは「あいてる」の形で発話する頻度が最も高く(41.9%,43の発話中18発話)、母親の使用も同様に「あいてる」が最も頻度が高い(33.3%,36発話中12発話)。他動詞「あける」の場合には、子どもは依頼を表すテ形で最も頻繁に発話しており(54.5%,22発話中12発話)、母親の使用もこの傾向と平行していた(50%,22発話中11発話)。このことは、子どもの初期の動詞習得が養育者の使用と密接に関わっており、養育者が最も頻繁に使用する特定の構文を基盤に習得が進んでいることを示唆している。また、自動詞「あく」についてTAIは何度か誤った発話をしているが、その際に使用している形式は養育者の使用頻度も高く、TAIも初期に産出しているaite-という形式での誤りである。これは、自動詞用法のみの動詞を他動詞として使う方がその反対よりも頻繁に起こるとする他動詞と自動詞の交替に関する研究からの知見とも一致するものである。

在形态上相似的日本不及物动词对（配对动词）中，使用来自Childes的Miyata-Tai（TAI）数据进行了分析，Childes，Caregivers and Children之间的自然语音数据，用于使用“ Aku”和“ Aku”，具有空间概念。处理与空间概念有关的动词的原因是，许多由儿童早期产生的动词与空间概念有关，并且经常在亲子的话语中观察到，并且儿童经常重复各种代表包容性关系的经验，而儿童则形成图像模式，这些图像模式通过从此类事件中提取相似性来从早期阶段中涉及空间。在观察中，我们不仅分析了孩子们，还分析了照料者的言论，并观察了他们如何回应孩子的言论，以及他们如何对彼此的言语形式和频率做出反应。提取的数据是从两个角度进行编码的：（1）说话动词的缀合，以及（2）话语中明确说明的名词短语的寿命样性质。结果，当观察数据中儿童和照料者的话语时，发现在儿童中使用早期动词的使用仅限于特定的共轭形式，并且早期动词的共轭形式与孩子在早期阶段所说的早期动词的共轭形式与母亲经常说话的人一致。例如，在不及物的“ Aku”情况下，孩子们通常以“ Aku”的形式说话（41.9％，43个演讲中的18个），而母亲最常使用的是“ Aku”（33.3％，36个演讲中的12个）。在及当动词“ Aure”的情况下，儿童最常以代表请求的TE形式说话（54.5％，22个演讲中的12个），而母亲的使用与这种趋势平行（22个演讲中的11个）。这表明，儿童的早期动词获取与看护者的使用密切相关，并且根据看护者最常使用的特定语法，收购正在进行中。同样，Tai多次错误地说出了不及物动词“ Aku”，但是在这种情况下使用的格式也经常被护理人员使用，而TAI是AITE-GORAT的错误，该格式是在早期阶段产生的。这与对及非传染性交流发电机的研究的发现一致，这表明仅使用不及物动用的动词作为瞬态动词比相反的动词更频繁地发生。