テストが教師と学習者に及ぼす影響-テスト観に着目して-
测试对教师和学习者的影响 - 聚焦测试的角度 -
基本信息
- 批准号:10J10553
- 负责人:
- 金额:$ 1.34万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for JSPS Fellows
- 财政年份:2010
- 资助国家:日本
- 起止时间:2010 至 2012
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
昨年度までに,テストの実施目的・役割に対する認識であるテスト観に着目し,学習者の持つテスト観によって学習者の学習動機や学習方略の使用傾向が異なることを示してきた。本年度では,教師のテスト運用方法によって学習者のテスト観がどのように異なるかをみることで,テストの効果的な利用法について検討を行った。テスト運用方法については,テストの実施目的や評価基準を生徒に理解させる取り組みであるインフォームドアセスメントと,テスト内容に着目した。中学生・高校生1358名(全10校)を対象に質問紙調査を実施し,マルチレベル分析を行った。その結果,インフォームドアセスメントに関する取り組みを教師が行っていると認知する学習者や,テストで出題される問題の実用性が高いと認知している学習者ほど,肯定的なテスト観を持ち,教科能力を測っているとは思えない問題が出題されていると認知する学習者ほど,否定的なテスト観を持つ傾向にあることが示された。また,学習者のテスト観を変容させると同時に,学習改善を促す働きが期待されるテストとして,認知診断テスト(Cognitive Diagnostic Assessment)に着目した。認知診断テストとは,アトリビュート(attribute)と呼ばれる,ある教科や単元などの学習内容を理解するのに必要な認知技能・知識の習得度を測定するためのテストである。認知診断テストを利用し,達成すべき学習目標やそれらの達成度,学習改善すべき内容を明確にすることで,学習改善を促進できる可能性を示した。
Yesterday's annual ま で に, テ ス ト の cut に be applied purpose, service polices す る know で あ る テ ス ト 観 に mesh し, learners の hold つ テ ス ト 観 に よ っ て learners is の learning motivation や learning strategy の using が different な る こ と を shown し て き た. This year で は, teachers の テ ス ト method using に よ っ て learners の テ ス ト 観 が ど の よ う に different な る か を み る こ と で, テ ス ト の unseen fruit な using the method of に つ い て 検 line for を っ た. テ ス ト method using に つ い て は, テ ス ト の be applied purpose や evaluation benchmark 価 を raw ACTS に understand さ せ る group take り み で あ る イ ン フ ォ ー ム ド ア セ ス メ ン ト と, テ ス ト content に with mesh し た. A total of 1,358 middle school and college students (from all 10 schools)を interview に paper survey を implementation を, った チレベ チレベ チレベ analysis を line った. そ の results, イ ン フ ォ ー ム ド ア セ ス メ ン ト に masato す る group take り み を line teachers が っ て い る と cognitive す る learners や, テ ス ト で さ draw れ る problem の be use sex が high い と cognitive し て い る learners ほ ど, certain な テ ス ト 観 を ち to have, taught ability を measuring っ て い る と は think え な い question title が さ れ て い る と cognitive す る learn The learner ほ にある, the negative なテスト観を holds the なテスト観を, and tends to にある とが とが to された. ま た, learners の テ ス ト 観 を - let さ せ る と に at the same time, learn to improve を promote す 働 き が expect さ れ る テ ス ト と し て, Cognitive diagnosis テ ス ト (Cognitive Diagnostic Assessment) に with mesh し た. Cognitive diagnosis テ ス ト と は, ア ト リ ビ ュ ー ト (attribute) と shout ば れ る, あ taught る や 単 yuan な ど の learning content を understand す る の に な necessary cognitive skills, knowledge degree を の acquisition measurement す る た め の テ ス ト で あ る. Cognitive diagnosis テ ス ト を using し, achieve す べ き learning goals や そ れ ら の reached degrees, learn to improve す べ き content を clear に す る こ と で, learning improve を promote で き を る possibility in し た.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
高校生の英語定期テスト前後における学習方略とテスト観の関係-テスト接近-回避傾向を媒介要因として-
普通英语考试前后高中生学习策略与考试态度的关系——以考试回避倾向作为中介因素——
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki;M.;鈴木雅之
- 通讯作者:鈴木雅之
Classification of Efficient Calculation Problems and the Effect of Instruction Using an Abstract Strategy
高效计算问题的分类及抽象策略的教学效果
- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki;M.;Tanaka;E.;Murayama;K.;Ichikawa;S
- 通讯作者:S
Relationship between values of a test and the method of conducting a test 30th International Congress of Psychology
测试值与测试方法之间的关系第 30 届国际心理学大会
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki;M.
- 通讯作者:M.
平均的な学業水準との比較による学業的自己概念の形成-学業水準の高い高校に所属する生徒に焦点を当てて-
通过与平均学业水平比较,形成学业自我概念 -以学业水平较高的高中学生为中心-
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:大西暁生;奥岡桂次郎;石峰;森杉雅史;鬼頭祐介;岡崎奈津子;Keijiro Okuoka;奥岡桂次郎;奥岡桂次郎;田中健介;黒岩史;田中健介;清水亮;大西暁生;三宅悠介;Keijiro Okuoka;奥岡桂次郎;奥岡桂次郎;奥岡桂次郎;東修;奥岡桂次郎;奥岡桂次郎;奥岡桂次郎;鈴木雅之・武藤世良
- 通讯作者:鈴木雅之・武藤世良
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
鈴木 雅之其他文献
ブレイクの「システム」論─『個展作品解説目録」(1809)を中心に
布莱克的“系统”理论——以《个展作品说明目录》为中心(1809)
- DOI:
- 发表时间:
2015 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;鈴木 雅之;鈴木 雅之;Masashi Suzuki and Steve Clark;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之 - 通讯作者:
鈴木 雅之
最近のシェイクスピアの伝記研究(研究発表要旨)
莎士比亚的最新传记研究(研究报告摘要)
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;鈴木 雅之;鈴木 雅之;Masashi Suzuki and Steve Clark;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之ほか9名;鈴木 雅之(共著);鈴木 雅之(共著);小林潤司 - 通讯作者:
小林潤司
Book Review: Richard Dutton, Shakespeare, Court Dramarist (Ozford UP, 2016)
书评:理查德·达顿,莎士比亚,宫廷剧作家(Ozford UP,2016)
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;吉本和弘;鈴木 雅之;鈴木 雅之;Masashi Suzuki and Steve Clark;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之;鈴木 雅之ほか9名;鈴木 雅之(共著);鈴木 雅之(共著);小林潤司;杉浦裕子 - 通讯作者:
杉浦裕子
Le tryptique japonais de Jacques Proust
雅克·普鲁斯特的日本胰脏
- DOI:
- 发表时间:
2010 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
楠見清;齋藤希史;Mitsuyoshi Numano;TERADA Motoichi;野田研一;荻原 理;鈴木雅之;楠見清;Motoyuki Shibata;荻原 理;野田研一;齋藤希史;玉田敦子;鈴木雅之;柴田元幸;大芝 芳弘;楠見清;久守和子;大石和欣;齋藤希史;Yoichi SUMI;土橋 茂樹;山里勝己;楠見清;加藤有子;長崎広子;Kazuyoshi Oishi;齋藤希史;Takeshi Koseki;土橋 茂樹;加藤有子;楠見清;山里勝己;土橋 茂樹;鷲見洋一;鈴木 雅之;齋藤希史;長崎広子;柴田元幸;楠見清;土橋 茂樹;山里勝己(編著);齋藤希史;楠見清;草光俊雄・北川勝彦;加藤有子;北田信;寺田元一 - 通讯作者:
寺田元一
漢字圏植民地与近代日本文語文,比較殖民地主義與文化 國際學術工作坊
汉字地区殖民与日本现代文学、比较殖民主义与文化 国际学习工房
- DOI:
- 发表时间:
2008 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
楠見清;齋藤希史;Mitsuyoshi Numano;TERADA Motoichi;野田研一;荻原 理;鈴木雅之;楠見清;Motoyuki Shibata;荻原 理;野田研一;齋藤希史;玉田敦子;鈴木雅之;柴田元幸;大芝 芳弘;楠見清;久守和子;大石和欣;齋藤希史;Yoichi SUMI;土橋 茂樹;山里勝己;楠見清;加藤有子;長崎広子;Kazuyoshi Oishi;齋藤希史;Takeshi Koseki;土橋 茂樹;加藤有子;楠見清;山里勝己;土橋 茂樹;鷲見洋一;鈴木 雅之;齋藤希史;長崎広子;柴田元幸;楠見清;土橋 茂樹;山里勝己(編著);齋藤希史;楠見清;草光俊雄・北川勝彦;加藤有子;北田信;寺田元一;高田賢一(山里勝己編著);近藤 智彦;楠見清;北田信;齋藤希史 - 通讯作者:
齋藤希史
鈴木 雅之的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('鈴木 雅之', 18)}}的其他基金
Literary Gallery and British Romanticism and Culture
文学画廊与英国浪漫主义和文化
- 批准号:
23K00380 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
部活動動機づけと学習動機づけの相互関係の検討:転移のメカニズムと促進要因の検討
考察课外活动动机与学习动机之间的相互关系:考察转移机制和促进因素
- 批准号:
23K02862 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
音声の絶対的特徴と相対的特徴を融合した頑健で柔軟な音声情報処理技術の構築
构建鲁棒灵活的语音信息处理技术,结合语音的绝对特征和相对特征
- 批准号:
11J08960 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
科学実験器具と18世紀イギリス文化
科学实验室设备和 18 世纪英国文化
- 批准号:
12871054 - 财政年份:2000
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Exploratory Research
17世紀から20世紀における英米の科学詩の主題別研究
17至20世纪英美科学诗歌专题研究
- 批准号:
07610465 - 财政年份:1995
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
E・ヤング、『夜想』及びその挿絵集の研究
E. Young《夜思》及其插图集研究
- 批准号:
05610388 - 财政年份:1993
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
ウィリアム・ブレイクと自然宗教の研究
威廉·布莱克和自然宗教研究
- 批准号:
63510258 - 财政年份:1988
- 资助金额:
$ 1.34万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)