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19世紀後半における中等教育レベルの教養の組織化―共立学校の設立事例に着目して―

19世纪后半叶中等教育水平的教育组织：以共立学校的设立为中心

基本信息

批准号：
10J10503
负责人：
森田智幸
金额：
$ 0.9万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2011
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、19世紀後半に各地に自生的に設立された「共立学校」を対象として、中等教育レベルにおける公教育の思想を、教育課程の側面から明らかにすることである。採用2年度目の今年度は、従来「郷学」研究の基本資料として分析されてきた『日本教育史資料』の史料分析、神奈川県藤沢の耕余義塾の分析を行った。『日本教育史資料』については、『日本教育史資料』を史料として構成される歴史の特質を2点明らかにした。1点目は「学制」を時期区分として採用した歴史を描き出していること、2点目は小学校設立基盤としての歴史を描き出していることである。従来の先行研究では「郷学」は主として小学校の設立基盤として検討されてきた。しかし、「郷学」は小学校以上のレベルを含みこんで構想された教育機関であった。今後の研究課題として、小学校以上のレベルの教育の歴史を描き出す必要がある。以上の内容は、『東京大学大学院教育学研究科紀要』第51巻(2012年3月)に森田智幸「『日本教育史資料』における「郷学」概念の成立と変容」として発表した。神奈川県藤沢の耕余塾は、神奈川県域の郷学の一事例として明らかにしたものである。藤沢の耕余塾は「郷学」読書院の教師小笠原東陽が設立した教育機関である。耕余塾は「郷学」が小学校と切り離された後に、中等教育レベルの機関として存続したことを示す。小笠原東陽の教育思想に着目して耕余塾の教育課程を分析し、耕余塾が中学校とも異なる「天民」を対象とした中等教育レベルの教育機関であったことを指摘した。以上の内容は日本カリキュラム学会第22回大会(於北海道大学、2011年7月12日)において「明治期私塾における高等普通教育の変容-神奈川県藤沢の耕余塾を事例として-」というタイトルで報告した。

The purpose of this study is to establish a "public school" in the second half of the 19th century, and to reflect the ideas of public education and the background of educational curriculum. This paper adopts the basic data and analysis of the "Japanese Education History Data" of the 2nd year of this year's research, and the analysis of the remaining Japanese education schools in Kanagawa. "Japanese Educational History Data" is a historical document. It is composed of two characteristics. 1. The time division of "school system" is adopted, and 2. The basic history of primary school is described. In the past, the study of "learning" was the main theme of the establishment of a basic framework for primary schools. The school system is designed for primary and secondary schools. Future research topics include the history of education in primary schools and above. The above content is presented in Tomoyuki Morita's "Japanese Educational History Data" in "Journal of Graduate School of Education, University of Tokyo," Volume 51 (March 2012). Kanagawa Fujisawa no Yoshiki, Kanagawa no Yoshiki no Miki Fujisawa no Yuku no " The primary and secondary education institutions are located in the middle of the country. Ogasawara's educational thoughts are focused on the analysis of the educational curriculum of the secondary school, the secondary school, and the education institution. The above is a report on the 22nd Conference of the Japan Institute of Education (Hokkaido University, July 12, 2011), entitled "Meiji private school: the case of Kanagawa Fujisawa."