A study of workshop models for the teachers that facilitates the competency of teaching the interdisciplinary learning

促进教师跨学科学习教学能力的研讨会模式研究

• 批准号: 21653098
• 负责人: FUSEGI Hisashi
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21653098/
• 关键词: 総合的な学習; 教師のコンピテンシー育成; ワークショップ型研修; 教師の指導力量; コンピテンシー; ワークショップ研修; 国際Webアンケート調査

I examined competency required for the teachers who instruct the project-based-learning in the elementary and junior high school in an international field of vision and performed a basic study to develop the upbringing model. I developed a training model of the teacher training through the practice of the curriculum development workshop in Japan for a hint by PBL type practice in Denmark. In addition, I developed an international comparison Web questionnaire program to make the international common standard of the competency of the teacher who instructed the project-based-learning.

本研究以国际视野考察了在小学和初中开展研究性学习的教师所应具备的能力，并对培养模式的发展进行了基础研究。笔者通过日本课程开发研讨会的实践，借鉴丹麦PBL式的实践，发展出一套教师培训的培训模式。此外，笔者还开发了一个国际比较的网络问卷调查程序，以制定国际通用的项目教学教师胜任力标准。

项目成果

Professional Growth of Student Teacher through Lesson Study and Reflection

通过课程学习和反思实现实习教师的专业成长

• 发表时间: 2012
• 作者: NAKADA Masahiro;FUSEGI Hisashi;KURAMA Yumi;SAKATA Tetsuhito
• 通讯作者: SAKATA Tetsuhito

教職の専門性における教員のコンピテンシーを考える

考虑教师在教学专业领域的能力

• 发表时间: 2009
• 作者: 伏木久始;武田信子;坂田哲人
• 通讯作者: 坂田哲人

子どもが主体的に追究していくための教師の環境づくり-教師の日常に目を向けて-

为教师创造一个鼓励孩子们自主研究的环境 - 关注教师的日常生活 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 信州大学教育学部/学部・附属共同研究報告書
• 作者: 阿部純・伏木久始

信州発・大学版「総合学習」の展開

开发源于信州的大学版“整合学习”

• 发表时间: 2012
• 作者: 東北大学高等教育開発推進センター編;木島明博;島田康行;他6名;村上タカシ;立原慶一;伏木久始編著
• 通讯作者: 伏木久始編著

子どもたちが学ぶ環境を再考する

重新思考孩子们的学习环境

• 发表时间: 2011
• 期刊: 信教ブックレット
• 作者: Inagaki;Kyoko;唐木清志;陳曦;稲垣恭子;谷川彰英;稲垣恭子・山崎貴子;伏木久始;鈴木道子;唐木清志;稲垣恭子・山崎貴子;伏木久始;鈴木道子・辻雅子・片山一男;稲垣恭子;伏木久始;江口布由子;稲垣恭子;丸山和昭・山崎尚也・橋本鉱市;伏木久始
• 通讯作者: 伏木久始