Situationsmodelle beim Textverstehen: Interindividuelle Differenzen und diagnostizitätsorientierte Ressourcenallokation

文本理解中的情境模型：个体差异和面向诊断的资源分配

• 批准号: 5392206
• 负责人: Professor Dr. Mike Rinck
• 金额: --
• 依托单位: Radboud Universiteit Nijmegen
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2007-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5392206?language=en
• 关键词: Situationsmodelle; beim; Textverstehen; Interindividuelle; Differenzen

Es sollen Prozesse der Konstruktion und Aktualisierung von Situationsmodellen beim Textverstehen untersucht werden, die mit interindividuellen Unterschieden in der Verfügbarkeit kognitiver Ressourcen variieren. Insbesondere soll die Hypothese der differentiellen Ressourcenallokation nach dem Kriterium der Diagnostizität von Einzelinformationen überprüft werden. Hierdurch soll die Frage beantwortet werden, ob und unter welchen Umständen Leser mit geringeren Verarbeitungsressourcen (im Vergleich zu Personen mit größeren Ressourcen) in der Lage sind zu erkennen, welchen diagnostischen Wert einzelne Textinformationen für die Struktur eines integrativen Modells der im Text beschriebenen Situationsmodelle nutzen können. Die geplanten Experimente verbinden individualdiagnostische Verfahren (Tests von Arbeitsgedächtnisressourcen) mit allgemeinpsychologischen Techniken (Lesezeit-, Gedächtnis- und Blickbewegungsmessungen). Das geplante Projekt soll in Kooperation an den Universitäten Kaiserslautern und Dresden durchgeführt werden.

只有通过对情景模式的结构和实践的分析，才能在韦尔登中找到答案，并在不同的资源分配框架中实现个体间的相互理解。因此，根据诊断韦尔登信息的标准，提出了不同的资源分配假设。首先，通过对Frage beantwortet韦尔登、ob和unter welchen Umständen Leser mit geringeren Verarbeitungsressourcen（im Vergleich zu Personen mit größeren Ressourcen）in der拉格sind zu erkennen进行分析，然后诊断Wert einzelne Textinformationen für die Struktur eines integrativen Models der im Text beschriebenen Situationmodelle nutzen。Die geplanten Experimente verbinden individualdiagnosische Verfahren（Tests von Arbeitsgedächtnisressourcen）mit allgemeinpsychologischen Techniken（Lesezeit-，Gedächtnis- und Blickbewegungsmessungen）.该项目将于韦尔登大学进行合作。