A Study of Conversational Competence: The construction of Interpersonal Relationships in Intercultural Settings

会话能力研究：跨文化环境中人际关系的构建

• 批准号: 22720198
• 负责人: OTSU Tomomi
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Tokyo University of Foreign Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22720198/
• 关键词: 会話能力; 相互行為能力; 第二言語話者; 日本語学習者; 異文化間コミュニケーション; 対人関係; 友人同士の会話; 雑談; 口頭発表; 初対面状況; 異文化

This study investigates the conversational competence of Japanese students and international students who reside in Japan and study in universities. Through the conversation analytic approach, this study describes the features of the students' interactional practices in intercultural settings, and discusses how the conversational participants can construct or develop their relationship with each other through the conversations. Firstly, it will be discussed how Japanese and international students conduct the casual conversations while they display their relationship such as friends through the talk. It will also be shown that international students who are second language speakers of Japanese can utilize a variety of linguistic and nonlinguistic resources and achieve skilled talk. Secondly, this study will outline the features of several types of talk which happen in the participants' university life, such as group discussions.

本研究调查了日本学生和在日本居住并在大学学习的外国学生的会话能力。本研究通过会话分析法，描述了学生在跨文化语境中的交际实践的特点，探讨了会话参与者如何通过会话构建或发展彼此之间的关系。首先，将讨论日本和国际学生如何进行随意的谈话，同时通过谈话展示他们的关系，如朋友。它还将表明，谁是日语的第二语言的国际学生可以利用各种语言和非语言资源，并实现熟练的谈话。其次，本研究将概述参与者在大学生活中的几种谈话类型的特点，如小组讨论。

项目成果

第32回研究大会ワークショップ 雑談の美学を考えるーその構造・機能・詩学をめぐってー

第32届研究会议研讨会：闲聊美学的思考：其结构、功能和诗学

• 发表时间: 2014
• 期刊: 社会言語科学
• 作者: SHIBASAKI;Reijirou;大津友美;村田和代・井出里咲子・筒井佐代・大津友美
• 通讯作者: 村田和代・井出里咲子・筒井佐代・大津友美

留学生から非好意的に評価された日本人学生の会話行動―非好意的評価に至るまでの相互行為の記述―

受到国际学生负面评价的日本学生的对话行为：对导致负面评价的互动的描述。

• 发表时间: 2014
• 期刊: 東京外国語大学留学生日本語教育センター論集
• 作者: SHIBASAKI;Reijirou;大津友美
• 通讯作者: 大津友美

Rethinking competence: Learners' perceptions of their interactional practices

反思能力：学习者对其互动实践的看法

• 发表时间: 2013
• 作者: Otsu;T.;& Krug;N. P.
• 通讯作者: N. P.

Turn-Taking practices in conversation-for-learning.

对话学习中的轮流练习。

• 发表时间: 2013
• 期刊: Pragmatics and language learning
• 作者: Otsu;T.;& Krug;N. P.
• 通讯作者: N. P.

Becoming next speaker : learners' self-selection in group talk

成为下一位演讲者：学习者在小组演讲中的自我选择

• 发表时间: 2011
• 期刊: NEAR Conference Proceedings Working Papers 2011 (http://www.iuj.ac.jp/near/publications/pdf/NEAR-2011-02.pdf)
• 作者: Krug;N.P.;Otsu;T.
• 通讯作者: T.