Löse- und Lernprozesse in fremdsprachlichen Lernaufgaben: Die Entwicklung von grammatischem Wissen unter verschiedenen Bedingungen der Steuerung und der Kommunikation

外语学习任务的解决和学习过程：不同控制和交流条件下语法知识的发展

• 批准号: 5401700
• 负责人: Professor Dr. Wolfgang Boerner
• 金额: --
• 依托单位: Abteilung Sprachlehrforschung (SLF) (aufgelöst)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2002-12-31 至 2005-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5401700?language=en
• 关键词: se; und; Lernprozesse; fremdsprachlichen; Lernaufgaben

Das Üben mit Hilfe von Lernaufgaben nimmt im Fremdsprachenunterricht einen wichtigen Platz ein, ist jedoch nur wenig erforscht. Das Projekt setzt sich zum Ziel, die kognitiven und kommunikativen Prozesse, die erwachsene Fremdsprachenlerner beim Bearbeiten von kommunikativen Lernaufgaben mit grammatischem Schwerpunkt aktivieren, zu analysieren und die Lernaufgaben auf ihren Lernerfolg hin zu evaluieren. Dazu werden in einer quasi-experimentellen Erhebung Lernaufgaben nach zwei Erwerbsparametern variiert und vier Gruppen von erwachsenen Fremdsprachenlernern zur Bearbeitung vorlegt. Die Parameter betreffen kognitiv und erwerbstheoretisch zentrale Aufgabeneigenschaften (explizites Lehren vs. entdeckendes Lernen sowie kommunikativ obligatorische vs. optinale Funktion der Grammatik). In einem multivariaten Erhebungsdesign, das Produktions-, Introspektions- und Beobachtungsdaten verschiedener Provenienz kombiniert, werden Daten zur Aufgabenbearbeitung und deren Umfeld gesammelt, bewertet und interpretiert. Indem das Projekt Lösungs- und Lernsprozesse per se sowie in Abhängigkeit von Aufgabeneigenschaften, Lösungsstrategien und Lernereinstellungen beschreibt, versucht es, die Lerneffizienz von Lernaufgaben und Bearbeitungsstrategien zu evaluieren. Damit leistet das Projekt einen Beitrag zum genaueren Verstehen fremdsprachlicher Lernprozesse und legt Grundlagen für die Entwickung kommunikativ-grammatischer fremdsprachlicher Lehrmaterialien.

Das Üben mit Hilfe von Lernaufgaben nimmt im Fremdsprachenunterricht einen wichtigen Platz ein, ist jedoch nur wenig erforscht。 Das Projekt setzt sich zum Ziel, die kognitiven und kommunikativen Prozesse, die erwachsene Fremdsprachenlerner beim Bearbeiten von kommunikativen Lernaufgaben mit Grammatischem Schwerpunkt aktivieren, zu analysieren und die Lernaufgaben auf ihren Lernerfolg hin zu valuieren。 Dazu 是在一个准实验中进行的学习，其中包含了不同的参数参数和不同的组别语言。 Die Parameter betreffen kognitiv und erwerbstheoretisch zentrale Aufgabeneigenschaften (explizites Lehren vs. entdeckendes Lernen sowie kommunikativ obligatorische vs. optinale Funktion der Grammatik)。在一个多变量的设计、生产、内省和设计过程中，所有的设计都经过精心设计，包括所有的设计、设计和解释。 Indem das 项目学习和学习过程本身就在 Aufgabeneigenschaften 的 Abhängigkeit von Aufgabeneigenschaften、Lösungsstrategien 和 Lernereinstellungen beschreibt、versucht es、die Lerneffizienz von Lernaufgaben 和 Bearbeitungsstrategien zu evaluieren。该项目的主要目标是进行非语言学习的研究和研究非语言学习材料的语法基础。