A study on school micro-politics under the decentralization of education in USA

美国教育分权下的学校微观政治研究

• 批准号: 23531058
• 负责人: YAMASHITA Koichi
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531058/
• 关键词: 教育行財政; 学校経営; 学校政治; 教育政治; 教員評価; 学校―地域間関係; 教育行政; 地域と学校; 教師―保護者間関係; 国際情報交換; 教師－保護者間関係

This research has focused on theories and practices regarding school micro-politics in educational administration and school management in U.S.A., seeking the potentiality of the comparison with those in Japan. It clarified that contemporary educational practices have been under the effect of powers arising from economic and emotional factors, such as socio-economic status, trust and ressentiment. If school micro-politics mean merely considering or reflecting the will of the people, it serves as a mechanism for justifying the negative reproduction of whole society with repression on individuals. The concept of school micro-politics should be redefined as one which has the meaning that teachers, parents and other people unlearn and weave again their own influences and interests along with the ideal of education. It also should be connected and expanded into the concept of educational politics.

本研究以美国教育行政和学校管理中的学校微观政治为研究对象，寻求与日本比较的潜力。它澄清说，当代教育实践受到了经济和情感因素，如社会经济地位、信任和怨恨等因素的影响。如果学校微观政治仅仅意味着考虑或反映人民的意愿，那么它就是一种通过对个人的压制来为整个社会的负面再生产辩护的机制。学校微观政治的概念应重新界定为：教师、家长及其他人将自身的影响力和利益沿着教育理想重新编织的过程。它还应与教育政治学的概念相衔接，并扩展为教育政治学的概念。

项目成果

大阪府における「授業アンケート」制度の導入と課題―アンケート結果を反映させる人事評価―

大阪府“班级调查”制度的介绍和挑战 - 反映调查结果的人员评价 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 季刊教育法
• 作者: 山下晃一,可児みづき,榎景子;山下晃一;山下晃一
• 通讯作者: 山下晃一

米国学校改革における「スモールスクール」の理論的展望―K.ストライクによる新たな提起を素材として―

美国学校改革中“小学校”的理论视角——基于K.Strike的新主张

• 发表时间: 2012
• 期刊: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科紀要
• 作者: 山下晃一,可児みづき,榎景子;山下晃一;山下晃一;山下晃一;山下晃一，可児みづき，榎景子;山下晃一;山下晃一;松浦善満;榎景子,山下晃一
• 通讯作者: 榎景子,山下晃一

Comments : Rethinking and redefinition of principles on constructing educational system : teacher education and board of education in USA and Japan

点评： 教育制度构建原则的反思与重新定义：美国、日本的教师教育与教育委员会

• 发表时间: 2014
• 作者: 榎 景子;山下 晃一;大場淳;久我直人，小野瀬雅人，佐古秀一;松浦善満;林孝;Koichi Yamashita
• 通讯作者: Koichi Yamashita

アメリカにおける教師-保護者間の関係構築に向けた模索～教員養成での取り組みから

美国教师与家长建立关系的探索——来自教师培训的努力

• 发表时间: 2012
• 作者: K. Fukaya;Y.-G. Oh;H. Ohta and K. Ono;二階堂有子;T. Tabuchi;佐藤安子;T. Ibukiyama;西出優子・佐藤裕介;山下晃一
• 通讯作者: 山下晃一

コメント：教育委員会制度をめぐる規範理論的課題

评：围绕教委制度的规范性理论问题

• 作者: Oba;Jun;河内祥子 植村善太郎;前田 洋一・佐古 秀一・久我 直人・ 村川 雅弘・ 金児 正史 ・ 葛上 秀文・ 芝山 明義・末内 佳代・池田 誠喜;山下晃一
• 通讯作者: 山下晃一