Research on Art Education Methodologies Based on Qualitative Changes in Formative Expression During Adolescence

基于青春期形成性表达质变的艺术教育方法研究

• 批准号: 23531217
• 负责人: ARAI Tetsuo
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Meiji Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531217/
• 关键词: 思春期の美術教育; 造形表現の発達過程; 造形表現の質的変化; 造形表現の危機; 造形表現のメカニズム; 美術教育の方法論; 教科内容; 思春期; 造形表現の発達的特性; 描画表現の危機; 描画表現のメカニズム; 描画指導のシステム化; 造形表現の発達; 造形表現の過渡期; 絵画表現; 描画の危機

This research elucidates the causes of and seeks methodologies to overcome stagnancy in formative expression during adolescence by combining knowledge from the fields of psychology, art studies, and education. Prior research has held that such stagnation is caused by adolescents' loss of confidence regarding expressive activities, which arises from the strengthening of their objective attitudes and critical consciousness during this period. However, this perspective is limited in that it portrays the developmental process of expressive activities from childhood to adulthood as being linear, and thereby overlooks the issue of their internal mechanisms.This research offers a novel perspective and new measures for overcoming this critical situation in adolescence by understanding it in light of the qualitative changes that accompany formative-expression development, and by focusing on the internal mechanisms of expressive activities.

本研究结合心理学、艺术学和教育学的知识，阐明了青春期形成性表达停滞的原因，并寻求克服这种停滞的方法。以往的研究认为，这种停滞是由于青少年在这一时期客观态度和批判意识的加强而导致的对表达活动的信心丧失。然而，这一观点的局限性在于，它将表达活动从儿童期到成年期的发展过程描述为线性的，从而忽略了表达活动的内在机制问题。以及关注表达活动的内部机制。

项目成果

図画工作・美術科教育に求められる専門的力量形成に関する研究(1)─図画工作・美術科教育に求められる専門的力量とは?─

工艺美术/艺术教育所需的专业能力的形成研究（1）──工艺美术/艺术教育所需的专业能力是什么？──

• 发表时间: 2013
• 期刊: 美術教育学
• 作者: 塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司・山下歩・中谷将人・宗本晋作;塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司・山下歩・中谷将人・宗本晋作;塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司;塩瀬隆之・水町衣里・磯部洋明・黒川紘美・堂野能伸・神谷麻梨;新井哲夫;新井哲夫;新井哲夫;新井哲夫;坪井龍太;新井哲夫・金井則夫
• 通讯作者: 新井哲夫・金井則夫

戦後の民間美術教育運動が遺したもの─美術教育観、表現観、指導観、子ども観をめぐって─

战后私立艺术教育运动留下了什么：对艺术教育、表达、教学和儿童的看法。

• 作者: 新井哲夫

戦後美術教育における「創造主義の美術教育」の意義と課題─木水育男の美術教育の検討を通して見えてきたもの─

“创造主义艺术教育”在战后艺术教育中的意义与挑战：通过审视君水郁夫的艺术教育而明白

• 发表时间: 2011
• 作者: 伊藤陽介;加志崎保貴;久保川雄大;大泉計;坂口京子;新井哲夫;坪井龍太;伊藤陽介，加志崎保貴，久保川雄大，大泉計;加藤内藏進,加藤晴子,佐藤紗里,山田悠海,赤木里香子,大谷和男;坂口京子;加藤晴子・加藤内藏進・藤本義博;前田修児;川崎誠司;新井哲夫
• 通讯作者: 新井哲夫

木水奥右衛門（育男）指導児童画集

纪水奥右卫门 (Ikuo) 教授的儿童美术书

• 发表时间: 2011
• 作者: 岩佐常守;牧野百男;山本拓;木水創;稲村雲洞;野々目桂三;梅田雅文;木水奥右衛門;寺岡英男;朝倉俊輔;新井哲夫;穴澤秀隆;鈴石弘之;山河全他;29名
• 通讯作者: 29名

創造美育運動の研究(1)─創造美育運動とは何か?─

创意美教育运动研究（一）──什么是创意美教育运动？──

• 发表时间: 2014
• 期刊: 美術教育学
• 作者: 塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司・山下歩・中谷将人・宗本晋作;塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司・山下歩・中谷将人・宗本晋作;塩瀬隆之・西村卓馬・平岡敏洋・川上浩司;塩瀬隆之・水町衣里・磯部洋明・黒川紘美・堂野能伸・神谷麻梨;新井哲夫
• 通讯作者: 新井哲夫