A Study of National Language Education in Japan during World War Two
A Study of National Language Education in Japan during World War Two
第二次世界大战期间日本国语教育研究
批准号：
23653288
负责人：
YASU NAOYA
金额：
$0.67万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2011
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2011 至 2013
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英文摘要
I researched into the history of national language teaching in Japanese primary school during World War Two.There were two currents of thought in teaching reading. One was the Hermeneutical Reading Theory (HRT). The other was the Physical Reading Theory (PRT). HRT was made use of metaphors. Metaphorical and paradoxical reading stirred up the people to breaking actions. PRT had materialized into recitation and it deprived of critical thinking. PRT also build up the perseverance.
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国語教育解釈学理論形成の一端――〈歴史的主体〉序論――
日语教育诠释学理论形成的一部分：“历史学科”导论
日语教育诠释学理论形成的一部分：“历史学科”导论
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
岐阜大学国語国文学
影响因子：
--
作者：
[友川幸, 朝倉隆司, 小林敏生, 近藤孝弘, 安 直哉]
通讯作者：
安 直哉
国語教育解釈学理論形成の一端--〈歴史的主体〉序論--
日语教育诠释学理论形成部分--<历史学科>导论--
日语教育诠释学理论形成部分--<历史学科>导论--
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
岐阜大学国語国文学
影响因子：
--
作者：
[森下壮一郎, 毛利尚武, 矢野真和, 横井浩史, 平田諭治, 安直哉]
通讯作者：
安直哉
戦時体制期の国語教育解釈学--〈国民国家〉に乗り捨てられる〈国民〉--
战时日语教育诠释学：被民族国家抛弃的民族
战时日语教育诠释学：被民族国家抛弃的民族
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
岐阜大学国語国文学
影响因子：
--
作者：
[Tetsuo Kuramoto, Kenji Tsuyuguchi and Taiji Hatanak, Takeshi Miyazaki, Takeshi Miyazaki, Takeshi Miyazaki, 倉本哲男, 倉本哲男, Takeshi MIYAZAKI, 國分麻里, 甲斐雄一郎, 國分麻里, 安直哉]
通讯作者：
安直哉
戦時体制期の国語教育解釈学――〈国民国家〉に乗り捨てられる〈国民〉――
战时日语教育诠释学：被民族国家抛弃的民族
战时日语教育诠释学：被民族国家抛弃的民族
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
岐阜大学国語国文学
影响因子：
--
作者：
[森下壮一郎, 毛利尚武, 矢野眞和, 横井浩史, 安直哉]
通讯作者：
安直哉
錬成主義国語教育の系譜
炼金术士日语教育谱系
炼金术士日语教育谱系
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
岐阜大学国語国文学
影响因子：
--
作者：
[上田孝典, 小林文人, 金侖貞, 李正連, 内田純一, 上野景三, 安直哉]
通讯作者：
安直哉
A Study of the Compilation of the National Language Textbooks used by New Material before the War
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批准号：26590232
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项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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资助金额：$1.0万
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财政年份：2014
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负责人：YASU NAOYA
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依托单位：
海外基金