重度自閉性障害のある乳幼児への日常環境内早期発達支援:長期縦断研究

患有严重自闭症的婴儿在日常环境中的早期发育支持:一项长期纵向研究

基本信息

  • 批准号:
    12J05248
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.73万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2012
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2012-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

当年度の研究の成果は以下の2点である。(1)遠隔地支援システムの運用:鳴門教育大学附属特別支援学校との共同研究を継続し、2年間の研修参加者を分析した。24年度5月から25年度2月まで行われた直接研修・伝達研修の参加者を分析した結果、累積人数は90名に達した。24年度においては、直接研修の参加者が4名で、校内伝達研修会の参加者が8名であった。25年度においては、24年度の伝達研修を受けた2名を含む4名が直接研修に参加し、加えて24年度の参加者2名が見学者として慶應義塾大学に来校した。25年度には、この4名を中心として、校内研修会だけでなく、外部向け研修会が開催され、特別支援学校を中心として地域の小学校・保育士・保護者、計40名が参加した。大学で知識を得た教員が主導し、地域で研修会を開催するというシステムは、研修会の普及モデルとして実現可能性が高いことが明らかとなり、知識の普及に関しての重要な知見が得られた。(2)縦断研究の事後評価と予測因子の分析:日常環境内発達支援のカリキュラムの1つである始発型共同注意の獲得に焦点を当てて分析を行った。3名の自閉症児を参加児として模倣を用いた介入を行った結果、全ての参加児で検査者の背後からパペットが突然現れた際に指さしや発声、視線などを用いて検査者に知らせる頻度が向上した。また、介入後には発声・指さし・視線の複数の組み合わせを用いた反応の頻度が向上したことから、反応の質自体が変容したことが示された。これらの結果は1ヶ月後のフォローアップにおいても維持した。この介入を実施する事前と事後に、視線計測装置(Tobii)でビデオを見せた時の人の顔とパペットに対する参加児の視線移動を計測・分析した結果、全ての参加児が介入前から人の顔とパペットとを交互に見ていることが明らかになり、トレーニングへの反応性の予測因子として1つの可能性が見いだされた。
In the current year, the results of the research are as follows: "2 points". (1) remote support: special schools affiliated to the University of Education support schools to conduct joint research programs, and study participants analyze the programs for 2 years. In May 24 and February 25, we conducted a direct study and reached the results of the analysis of the results of the participants, and the cumulative number of participants reached 90. In the year 24, there were 4 participants in the direct study program and 8 participants in the school seminar. In the year 25 and 24, 2 students, including 4 students who participated in the direct study, and 2 participants in the 24-year program should come to the university. In the year 25, there were 4 students in the center and 40 caregivers in the center, in-school seminars, outside seminars, special support to school centers, regional primary school caregivers, and so on. The university has won the leadership of the faculty and the regional seminar, and the seminar will promote the popularity of knowledge, the possibility of realization and the popularization of knowledge. (2) after the conclusion of the study, the factor analysis: the daily arrival in the territory supports the development of common attention, which is the focus of the analysis. Three participants with autopsy were tested with the results of interventional intervention, and those who took part in the study all of a sudden saw the sound of a scream, and those who used an online intervention to know that the degree of improvement was not significant. After the intervention, the sound of the signal after the intervention indicates that the complex data group will be used to make an upward response to the noise level, and to show the volume of the device. The results show that you will be able to maintain your performance after 1 month. Please do this before and after the intervention, the off-line counter device (Tobii) do not need to know whether to participate in the offline mobility program to analyze the results, or to participate in the full-time intervention program before the intervention. The anti-sex is related to the factor, the possibility, the possibility, the anti-sex.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
The trainer-training of pivotal response teaching (PRT) for students majoring pediatrics
儿科专业学生关键反应教学(PRT)的师资培训
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    近藤鮎子;山本淳一
  • 通讯作者:
    山本淳一
Applying therapist-training of pivotal response teaching for speech-language-hearing therapists
将关键反应教学的治疗师培训应用于言语听力治疗师
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    近藤鮎子;山本淳一
  • 通讯作者:
    山本淳一
Effects of video modeling to improve conversation skills for children with autism
视频建模对提高自闭症儿童会话能力的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    近藤鮎子;山本淳一
  • 通讯作者:
    山本淳一
家庭訪問型ABAセラピストの長期集中トレーニング:子どもの反応からトレーニング効果を検討する
上门ABA治疗师长期强化培训:从儿童反应检验培训效果
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    近藤鮎子;山本淳一
  • 通讯作者:
    山本淳一
The effect of brief intervention on spontaneous turn-taking in pivotal response teaching for children with autism spectrum disorder.
简短干预对自闭症谱系障碍儿童关键反应教学中自发轮流的影响。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    近藤鮎子;山本淳一
  • 通讯作者:
    山本淳一
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

近藤 鮎子其他文献

近藤 鮎子的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

相似海外基金

応用行動分析に基づく知的障害特別支援学級向け国語指導法の開発に関する研究
基于应用行为分析的智障特需班日语教学方法开发研究
  • 批准号:
    21H03994
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
応用行動分析学によるe-Learning を用いた認知症者に対する介護職員指導
使用基于应用行为分析的电子学习为痴呆症患者的护理人员提供指导
  • 批准号:
    20K03451
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
応用行動分析に基づく学習者の行動変容を目的とした情報モラル教育の実践的研究
基于应用行为分析的旨在改变学习者行为的信息道德教育实践研究
  • 批准号:
    20K14097
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
自閉症スペクトラム障害児の叙述的コミュニケーション支援:応用行動分析学からの検討
对自闭症谱系障碍儿童的叙事沟通支持:应用行为分析的回顾
  • 批准号:
    15J00649
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了