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なぜメタ理解は不正確なのか？：不正確なメタ理解の原因の解明と介入法の検討

为什么元理解不准确？

基本信息

批准号：
12J08798
负责人：
池田賢司
金额：
$ 1.15万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2012
资助国家：
日本
起止时间：
2012 至 2013
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は, メタ理解の正確さに関して, 文章の読解過程を規定する要因として達成目標に焦点を当てた検討を行った。達成目標は大きく習得目標(例えば, 課題を通じて認知能力を向上させる)と遂行目標(例えば, 他の人よりも課題でより高い点数を獲得する)に分類される。特に習得目標はモニタリングを含むメタ認知的活動と関連しているため, 読解中に自分自身の理解状況や処理過程をモニタリグしていると考えられる。そのため, 習得目標が与えられた場合には, 遂行目標が与えられる場合に比べメタ理解は正確になることが予測される。実験では, 実験参加者にはまず達成目標の教示が与えられた。なお, 本実験で用いた教示により, 参加者の達成目標を操作可能であることが, 先行研究により示されている。達成目標の教示が与えられた後, 参加者に6本の文章の読解を求めた。読解後, 各文章の理解度を7件法で評定させた。最後に理解テストを実施した。実験の結果, 統計的な有意差は検出されなかったものの, 習得目標が与えられた場合に, 遂行目標が与えられた場合に比べ, メタ理解はより正確になるという仮説と一致するパターンが得られた。効果量の推定などから, 本研究において有意差が検出されなかったのは, サンプリングエラーの可能性も十分に考えられるため, 今後の研究へ向けての重要な指針を提供する研究となったと考えられる。また, メタ理解の正確さの介入法として, 本研究から目標の操作という可能性を提示できたといえる。つまり, 学習者に習得目標を持たせるよう方向付けることができれば, メタ理解の正確さは改善する可能性がある。しかしながら, 習得目標で得られたメタ理解の正確さもそれほど正確なものとはいえないため, メタ理解の正確さをより改善する方法, あるいは向上させる要因を明らかにすることが今後の研究では重要になると考えられる。

In the course of this year, we understand that it is correct to make sure that the process regulations stipulate that they should become the focus of attention because they have achieved the goal. In order to achieve the goal of achieving the goal (for example, the general knowledge and knowledge ability of the project, the ability to improve the level of knowledge), the goal of achieving the goal (for example, the general knowledge of the problem, the ability of knowledge, and the ability to improve the level of knowledge), the goal is to achieve the goal (for example, the general knowledge of the problem, the ability to learn, and the ability to make progress). We are pleased to note that you are aware of the activity information that you know, and that you understand the situation according to your own understanding. If you don't know what to do, you can see that your eyes are in line with each other, so that you can make a comparison between them and make sure that you understand correctly. The participants have achieved the goal of teaching and learning. We will teach you how to do this, and the participants will be able to meet their goals. You may need to do some research first. After achieving the goal of "teaching" and "teaching", the participants will have 6 articles to understand and ask for help. After understanding, the understanding of each article is determined by 7 methods. In the end, I understand that I don't know what to do. According to the results, the statistics show that there are significant differences between the results and the results, and the results show that the results are in good agreement with each other. According to the results of the results, the statistical results show that the results show that the results are not correct, and that the results are consistent. The amount of fruit is presumed to be an error. In this study, it is intended to show that the possibility is very high. In the future, the study will provide information about the importance of the study. The correct understanding of the intervention method is correct. The purpose of this study is to explore the possibility of intervention. In order to improve the possibility of improvement, the learner will be able to pay in the direction of the correct understanding. In order to improve the method of improvement, it is necessary to understand that it is important to understand that it is important to do research in the future.