Unveiling Learning Methods for Improving L2 Speaking Skills in a Blended Learning Environment
Unveiling Learning Methods for Improving L2 Speaking Skills in a Blended Learning Environment
批准号:
24520662
负责人:
Tanaka-Ellis Nobue
金额:
$1.83万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2012
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2012-04-01 至 2016-03-31
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Actor-Network Theory as an Analytical Tool for Capturing Student Activities in Two Different Class Environments
行动者网络理论作为捕捉两个不同课堂环境中学生活动的分析工具
DOI:
--
发表时间:
2013
期刊:
Proceedings of ALAA 2012
影响因子:
--
作者:
[Ueda, Mami; Sugino, Toshiko, & Abe, Emika, Nobue T. Ellis]
通讯作者:
Nobue T. Ellis
Learner-centred or artefact-centred classrooms?: The impact of technology, artefacts, and environment on task processes in foreign language classrooms
以学习者为中心还是以人工制品为中心的课堂?:技术、人工制品和环境对外语课堂任务过程的影响
DOI:
--
发表时间:
2013
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Toshie Agawa, Mami Ueda, Nobue T. Ellis]
通讯作者:
Nobue T. Ellis
Same Course + Different Environments = Different Curriculum?
相同的课程不同的环境=不同的课程?
DOI:
--
发表时间:
2012
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Sugino, Toshiko; Ueda, Mami; & Abe, Emika, Nobue T. Ellis]
通讯作者:
Nobue T. Ellis
A learner-centred or artefact-centred classroom?: Impact of technology, artefacts, and environment on task processes in an English as a foreign language classroom.
以学习者为中心还是以人工制品为中心的课堂?:技术、人工制品和环境对英语作为外语课堂中任务过程的影响。
DOI:
--
发表时间:
2013
期刊:
World Academy of Science Engineering and Technology
影响因子:
--
作者:
[Taguchi, E., & Gorsuch, G., Nobue T. Ellis]
通讯作者:
Nobue T. Ellis
Unplanned Blended Learning: Blessing or Catastrophe?
无计划的混合学习:祝福还是灾难?
DOI:
--
发表时间:
2013
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Mami Ueda, Emika Abe, Nobue T. Ellis]
通讯作者:
Nobue T. Ellis
共 7 条
Assessing the Validity of a Ubiquitous Learning Environment through a Holistic Assessment Approach
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批准号:16K02895
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$2.83万
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财政年份:2016
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负责人:Tanaka-Ellis Nobue
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依托单位:
海外基金