Unveiling Learning Methods for Improving L2 Speaking Skills in a Blended Learning Environment

揭示在混合学习环境中提高二语口语技能的学习方法

• 批准号: 24520662
• 负责人: Tanaka-Ellis Nobue
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Tokai University (2015)Waseda University (2012-2014)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24520662/
• 关键词: Blended Learning; Foreign Language; SLA; CALL; Actor-Network Theory; EFL; Speaking Skills; TBLT; ブレンデッドラーニング; TESOL; 教授法; スピーキング; コンピュータ支援言語教育; 英語教育; ノンヒューマンアクター

项目成果

Actor-Network Theory as an Analytical Tool for Capturing Student Activities in Two Different Class Environments

行动者网络理论作为捕捉两个不同课堂环境中学生活动的分析工具

• 发表时间: 2013
• 期刊: Proceedings of ALAA 2012
• 作者: Ueda;Mami; Sugino;Toshiko;& Abe;Emika;Nobue T. Ellis
• 通讯作者: Nobue T. Ellis

Learner-centred or artefact-centred classrooms?: The impact of technology, artefacts, and environment on task processes in foreign language classrooms

以学习者为中心还是以人工制品为中心的课堂？：技术、人工制品和环境对外语课堂任务过程的影响

• 发表时间: 2013
• 作者: Toshie Agawa;Mami Ueda;Nobue T. Ellis
• 通讯作者: Nobue T. Ellis

Same Course + Different Environments = Different Curriculum?

相同的课程不同的环境=不同的课程？

• 发表时间: 2012
• 作者: Sugino;Toshiko; Ueda;Mami; & Abe;Emika;Nobue T. Ellis
• 通讯作者: Nobue T. Ellis

A learner-centred or artefact-centred classroom?: Impact of technology, artefacts, and environment on task processes in an English as a foreign language classroom.

以学习者为中心还是以人工制品为中心的课堂？：技术、人工制品和环境对英语作为外语课堂中任务过程的影响。

• 发表时间: 2013
• 期刊: World Academy of Science Engineering and Technology
• 作者: Taguchi;E.;& Gorsuch;G.;Nobue T. Ellis
• 通讯作者: Nobue T. Ellis

Unplanned Blended Learning: Blessing or Catastrophe?

无计划的混合学习：祝福还是灾难？

• 发表时间: 2013
• 作者: Mami Ueda;Emika Abe;Nobue T. Ellis
• 通讯作者: Nobue T. Ellis