A psychological study of negative effects of instruction with concrete manipulatives: How could we avoid its interference in task performance?

对具体操作教学负面影响的心理学研究：我们如何避免其对任务绩效的干扰？

• 批准号: 25780384
• 负责人: SATO Seiko
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Ishinomaki Senshu University (2014-2015)Tohoku University (2013)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25780384/
• 关键词: 教授学習過程; 算数・数学学習; 具体物モデル; 学習者による「まとめ」; 抽象化; 授業過程; 学習過程; 具体物による教授; 教授法; 学習

项目成果

具体物を用いた教授学習場面における学習者の思考過程―積極的効果を保証する条件の検討―

学习者在使用具体物体的教学情境中的思维过程 - 研究保证积极效果的条件 -

• 发表时间: 2016
• 期刊: 石巻専修大学研究紀要
• 作者: 田島充士;中村直人;溝上慎一;森下覚;佐藤誠子
• 通讯作者: 佐藤誠子

具体物を用いた教授場面における学習者の思考過程の検討―積極的効果をもたらす条件について―

在使用具体物体的教学情境中检查学习者的思维过程 -带来积极效果的条件-

• 发表时间: 2015
• 作者: 田島充士;中村直人;溝上慎一;森下覚;佐藤誠子;佐藤誠子;佐藤誠子;佐藤誠子
• 通讯作者: 佐藤誠子

授業における学習者の「まとめ」の違いとその後の課題解決との関連―具体物を用いた算数授業の場合―

学习者在课堂上的“总结”差异与后续问题解决之间的关系 - 以使用具体物体的数学课为例 -

• 发表时间: 2015
• 期刊: 教授学習心理学研究
• 作者: 田島充士;中村直人;溝上慎一;森下覚;佐藤誠子;佐藤誠子
• 通讯作者: 佐藤誠子

教授学習場面における具体物の利用とその課題―算数・数学学習に焦点をあてて―

具体物体的使用及其在教学和学习情境中的挑战 - 专注于算术和数学学习 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: 東北大学大学院教育学研究科研究年報
• 作者: 田島充士;中村直人;溝上慎一;森下覚;佐藤誠子;佐藤誠子;佐藤誠子
• 通讯作者: 佐藤誠子