アフリカの理科と数学における関数的考え方の文脈依存性改善に関する実証的研究

非洲科学和数学中功能思维的情境依赖性改善的实证研究

• 批准号: 14J06023
• 负责人: 高阪 将人
• 金额: $ 0.8万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-25 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14J06023/
• 关键词: 理科と数学の関連性; 文脈依存性; 国際教育協力; 理数科教育協力; ザンビア共和国; 国際情報交換

TICADを踏まえた安倍イニシアティブでは，アフリカの成長を担う人材育成が注目されており，理数科教育が果たす役割は大きい．本研究では，ザンビア中等教育における理科と数学における関数的考え方の違いによる文脈依存性を乗り越えるための授業を開発し，両教科の学力の向上を目指す．昨年度の理論的考察の結果を踏まえ，今年度は，文脈依存性と学習方略との関連性に関する実態調査，国民学校理数科における理科と数学を関連付けた授業の考察，ザンビア共和国の教員を対象とした理科と数学の関連付けの実態調査を行った．文脈依存性と学習方略との関連性を明らかにするために，ザンビア共和国の公立高等学校5校に在籍する第12学年の生徒計535名に対して，出題の文脈は理科と数学で異なるが数値と解法は同一の問題とPISA2003における14項目から成る学習方略の質問紙を実施した．調査の結果，各生徒群によって使用する学習方略が異なることが浮かび上がった．さらに，文脈依存性を乗り越えるための一方策として，多様な学習方略を用いることが有効であることが示唆された．次に我が国の教育制度上，教科の統合を行った国民学校理数科に着目し，理科と数学を関連付ける際に考慮すべき点を考察した．その結果，①理数科の統合原理，②理数科の指導理念，③理数科の編成，④理数科の実践について考察を行う必要があることが浮かび上がった．さらに，アフリカにおいて授業開発を実施するには，現地教員の協力が必要不可欠である．そこで，ザンビア共和国の理科と数学の教員を対象として，理科と数学の概念のつながりの調査と，理科と数学の関連付けに関する意識調査を行った．その結果，教授歴が長くなるにつれて教科間のつながりに気づきにくくなることが浮かび上がった．したがって，理科と数学を関連付けた授業を実施するには，両教科の教員の協働が必要であることが浮き彫りとなった．

TICAD is the most important part of science and mathematics education. It is the most important part of science and mathematics education. This study aims to explore the relationship between science and mathematics in secondary education and the development of teaching in terms of context dependence, and to point out the improvement of academic ability in secondary education. The results of the previous year's theoretical investigation were reviewed. This year's investigation was conducted on the relationship between context dependence and learning strategies. The investigation was conducted on the relationship between science and mathematics in national schools. Context Dependence and Learning Strategy: A Study of the Relationship between Context Dependence and Learning Strategy: A Study of Context As a result of the investigation, the learning strategies used by each student group vary from one to another. In addition, context dependency is the most important aspect of learning strategies. Second, in our country's education system, the integration of teaching and learning, science and mathematics in national schools, science and mathematics, and other related issues should be considered. The results are as follows: ① The integration principle of mathematics; ② The guiding idea of mathematics; ③ The organization of mathematics; ④ The practice of mathematics. The cooperation of local teachers is indispensable for the development of teaching. In this regard, the Republic of China's science and mathematics teachers have conducted a survey on the concept of science and mathematics, and a survey on the awareness of science and mathematics. As a result, the professor has a long history and a long history. Science and mathematics are essential to teaching.

项目成果

理科と数学を関連付ける理論的枠組みの構築―査読結果を踏まえた再考察―

构建连接科学和数学的理论框架 - 基于同行评审结果的重新考虑 -

• 发表时间: 2015
• 作者: Toshihiro Ito;Satoshi Ishii;Takahiro Segawa;Yoshihito Nakahara;Satoshi Okabe and Daisuke Sano;山本崇史;伊藤寿宏，加藤毅，石井聡，瀬川高弘，岡部聡，佐野大輔;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人;高阪将人;高阪将人;Masato KOSAKA;高阪将人;高阪将人
• 通讯作者: 高阪将人

開発途上国と理科教育Ⅶ―ザンビア中等教育におけるこれからの理数科教育について―

发展中国家与科学教育七：赞比亚中等教育中的未来科学和数学教育

• 发表时间: 2015
• 作者: Toshihiro Ito;Satoshi Ishii;Takahiro Segawa;Yoshihito Nakahara;Satoshi Okabe and Daisuke Sano;山本崇史;伊藤寿宏，加藤毅，石井聡，瀬川高弘，岡部聡，佐野大輔;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人;高阪将人;高阪将人
• 通讯作者: 高阪将人

開発途上国と理科教育Ⅵ―ザンビア共和国における理科と数学の関連性―

发展中国家与科学教育六：赞比亚共和国科学与数学的关系

• 发表时间: 2014
• 作者: 設樂久志;芦田慶太;堀田耕司;岡浩太郎;高阪将人
• 通讯作者: 高阪将人

理科と数学を関連付けるカリキュラム開発のための理論的枠組みの構築―関連付ける方法とその意義に焦点を当てて―

构建科学与数学衔接的课程开发理论框架——重点探讨衔接方法及其意义——

• 发表时间: 2015
• 期刊: 全国数学教育学会誌 数学教育学研究
• 作者: Toshihiro Ito;Tsuyoshi Kato;Hiroyuki Katayama;Satoshi Okabe and Daisuke Sano;山本崇史;高阪将人
• 通讯作者: 高阪将人

ザンビア共和国中等教育における理科と数学の文脈依存性と学習方略との関連性

赞比亚共和国中等教育中科学和数学的背景依赖性及其与学习策略的关系

• 发表时间: 2015
• 作者: Toshihiro Ito;Satoshi Ishii;Takahiro Segawa;Yoshihito Nakahara;Satoshi Okabe and Daisuke Sano;山本崇史;伊藤寿宏，加藤毅，石井聡，瀬川高弘，岡部聡，佐野大輔;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人;山本崇史;高阪将人
• 通讯作者: 高阪将人