アフリカにおける理科と数学を関連付ける教育プログラムの開発

在非洲制定将科学和数学联系起来的教育计划

• 批准号: 19K14199
• 负责人: 高阪 将人
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: University of Fukui
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K14199/
• 关键词: 理科と数学の関連付け; STEM; アフリカ; 理数科教育協力

本研究の目的は，理科と数学を関連付ける4つの方法(①学習内容の統合プロセス，②考え方の統合プロセス，③学習内容の比較プロセス，④考え方の比較プロセス)における授業を具体化するとともに，各授業において育成が目指される資質・能力の関係性を明らかにし，その関係性に基づいた教育プログラムを開発することである。2022年度は理科と数学を関連付ける各方法における授業及びそこで育成が目指される資質・能力について，2021年度同様マラウイ共和国のナリクレ教員養成大学及びナリクレ教員養成大学附属学校の教員との協働実践を試みた。具体的には，ナリクレ教員養成大学及びナリクレ教員養成大学附属学校で実施されている授業研究を活用し，理科と数学の教員が協働で授業を計画し，実施し，省察し，改善する取り組みを行った。そこでは，数学，物理，生物，化学の授業において，各教科の教員が共通点及び相違点を踏まえ協議することで，理科と数学の固有性と共通性を踏まえた関連付けを行うことができた。さらに，そこでの生徒の様子から育成される資質・能力について考察した。また，③学習内容の比較プロセス，④考え方の比較プロセスにおける授業として，「関数的な見方・考え方」に着目した授業を具体化し，授業実践を行うとともに、そこで育成される資質・能力を明らかにした。さらに，理科と数学の関連付けに関して，「量」の指導内容の関連性に着目し考察した。

は の purpose, this study science と math を masato even pay け る 4 つ の way (1) learning content integration の プ ロ セ ス, (2) exam え party の integration プ ロ セ ス, (3) learning content の is プ ロ セ ス, (4) checking え party の is プ ロ セ ス) に お け る knowledge を specific す る と と も に, Each lesson に お い て bred が refers さ れ る aptitude, ability の masato sex を and Ming ら か に し, そ の masato is sexual に base づ い た education プ ロ グ ラ ム を open 発 す る こ と で あ る. 2022 は science と math を masato even pay け る each method に お け る knowledge and び そ こ で bred が refers さ れ る aptitude, ability に つ い て, with 2021 others in マ ラ ウ イ republic の ナ リ ク レ faculty members to develop university and び ナ リ ク の レ faculty members to develop university affiliated school faculty と の association 働 be practice を try み た. Specific に は, ナ リ ク レ faculty members to develop university and び ナ リ ク で レ faculty members to develop university affiliated school be applied さ れ て い る lesson study し を, science と math の faculty が association 働 で knowledge を し project, be し, evaluating し, improve す る group take り み を line っ た. そ こ で は, mathematics, physics, biology, chemistry の knowledge に お い て, taught the の faculty が in common and び conceives some を tread ま え agreement す る こ と で, inherent quality of the science と math の と convergence を tread ま え た masato even pay け を line う こ と が で き た. Youdaoplaceholder0, そ て で で さらに student kawa-saki ら ら nurturing される qualifications and abilities に て て て investigation of た. ま た, (3) learning content の is プ ロ セ ス, (4) checking え party の is プ ロ セ ス に お け る knowledge と し て, the number of "masato な square cowell え party" with mesh し に た knowledge を embodied し, knowledge to be practice を line う と と も に, そ こ で bred さ れ る qualification, ability を Ming ら か に し た. Youdaoplaceholder0, science と, mathematics <s:1>, relationship けに, relationship て, "quantity" <s:1>, guidance content <e:1>, relationship に, objective examination た.

项目成果

グローカルな社会・時代における算数数学教育

全球本土化社会和时代的算术和数学教育

• 发表时间: 2022
• 作者: Masato KOSAKA;Justus NKHATA & Enoch CHINOMBA;高阪将人(分担執筆) 馬場 卓也・内田 豊海・中和 渚・福田 博人・服部 裕一郎 (編著)
• 通讯作者: 高阪将人(分担執筆) 馬場 卓也・内田 豊海・中和 渚・福田 博人・服部 裕一郎 (編著)

Children’s Creative Inquiry in STEM

儿童在 STEM 中的创造性探究

• 发表时间: 2022
• 作者: Kenji MATSUBARA;Masato KOSAKA & Yoshimi KOBAYASHI (Chapter writing) Karen Janette Murcia;Coral Campbell;Mathilda Marie Joubert;Sinead Wilson (Eds.)
• 通讯作者: Sinead Wilson (Eds.)

ナリクレ教員養成大学(マラウイ)

纳里库雷师范学院（马拉维）

アフリカにおける授業研究コーディネーターの力量形成に向けた研修デザインプロセス: JICA課題別研修「授業研究による教育の質的向上」に着目して

非洲课程学习协调员能力建设的培训设计过程：以JICA主题培训“通过课程学习提高教育质量”为中心

• 发表时间: 2022
• 期刊: 教師教育研究
• 作者: 高阪将人

エジプト・アラブ共和国における教育改革の取り組み: 教師の専門職学習コミュニティ及び教育環境の現状と課題

阿拉伯埃及共和国的教育改革努力：教师专业学习社区和教育环境的现状和挑战

• 发表时间: 2019
• 期刊: 教師教育研究
• 作者: BABA;T.;NAKAWA;N.;NKHATA B.;AUTHER M.;BARBARA M.;EMMANUEL K.;KOSAKA M.;KUSAKA S.;MAMBWE B.;NKHALAMO C. J. & WATANABE K.;高阪 将人
• 通讯作者: 高阪 将人