权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

文化進化から生み出される創発性：集合知の観点から

文化演化产生的涌现：集体知识的视角

基本信息

批准号：
14J06653
负责人：
中分遥
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Hokkaido University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-25 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14J06653/
关键词：
集合知文化進化適応的意思決定社会心理学意思決定

项目摘要

知識や技術の社会的伝達は人間以外の動物にもみられる行動であるが、世代を超えて知識や技術が漸進的に向上する累積的文化進化は人間に固有の現象である(Tomasello, 1990)。これまで累積的文化進化が人間のみにみられる原因として、人間のみが情報を忠実に次世代に伝達する能力があると考えられており、いかに忠実に次世代へと情報を伝達するのかが焦点になっていた(Lewis & Laland, 2012)。こうした背景に対して、平成26年度の研究では忠実な情報の伝達は文化を維持する上では重要であるが、文化を累積的に向上させる真の要因は世代間で人間が入れ替われることによる創発性であることを示した。研究では個人が時間をかけて学習を繰り返しても最適解へと達成できない課題を設定し（多峰型適応度地形によって表現されるNP困難問題; Schmitt ＆ Martignon, 2006）、その課題を師から弟子へと情報を伝達する過程を導入するように複数の個人が数珠つなぎのように入れ替わりで課題に取り組むことで個人では達成できない高い創発性が生まれたことをコンピュータ・シミュレーションによって示した。平成27年度は26年度で行われたシミュレーションを２つの方向性で拡張した。第一に、これまで師から弟子へと一子相伝で伝達したアルゴリズムを拡張し、弟子が複数の親の中から文化形質を獲得できるように拡張した。第二に、これまでシミュレーション内では本シミュレーションの設定と同じ実験室実験で人々が用いるとされる学習アルゴリズム(Tally Learing; Dieckman & Todd, 2012)を用いていたが、その他の人々が用いる学習アルゴリズムに関しても検討した。その結果、この２点を導入しても世代間伝達の際に生じる不完全な情報伝達により文化が累積的に進化するという結果の頑健性が確認された。

The knowledge and technology of the society, the knowledge of the animals beyond the human world, the action of the generation, the super knowledge of the generation Technology is progressive, upward, cumulative cultural evolution, and phenomena inherent in the world. (Tomasello, 1990).これまでCumulative cultural evolution が人间のみにみられるreason として、人间のみがinformation を中実にNext generation に伝达する能力があると考えられており、いかに正実に下注へとInformationを伝达するのかがfocusになっていた(Lewis & Laland, 2012).こうしたBackgroundに対して、Heisei 26のResearchでは中実なInformationの伝达はcultureをMaintenanceする上ではimportantであるが、 The essence of the accumulation of culture is the creation of the human world through the generations. Researchではpersonalがtimeをかけてlearnを缲り returnしてもoptimal solutionへとachieveできないprojectをsettingし (multimodal adaptive terrainによってexpressionされるNP-hard problem; Schmitt & Martignon, 2006), その题を师からDisciple へとINTELLIGENCE を伝达する Process をINTRODUCTION するようにPlural のPERSONAL がCOUNT beads つなぎのように入れ substitute わりでThe project is taken from the group and the individual is achieved in a creative and innovative way.れたことをコンピュータ・シミュレーションによって Show した. Heisei 27 to 26 years of で行われたシミュレーションを２つのdirectional で张した. The first one, the master's disciple, the first son, the one who is born Zhang し, disciple が plural の close の中から cultural form and quality を obtained できるように拡 Zhang した. The second one, the setting of the これまでシミュレーション内では本シミュレーションのTally Learing; Dieckman & Todd, 2012) を用いていたが、その他の人々が用いる学アルゴリズムに关しても検曰した. The result of その, the introduction of この2 points しても intergenerational 伝达の生じる incomplete な information 伝达によりが The accumulated に evolution するという results の tenacity が confirmation された.