A collaborative study of developing curriculum and mathematical knowledge for teaching for connecting between elementary and secondary mathematics

开发课程和数学知识以促进中小学数学教学的合作研究

基本信息

  • 批准号:
    26350194
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3.08万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
量の視点を意識した中学校の関数グラフの読解に関する研究
具有定量意识的初中生函数图阅读理解研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    梅田貴士;岩佐和樹;中原忠男,岡崎正和,小山正孝,山口武志,吉村直道,加藤久恵,片山元;奥野緑,前原俊信,梅田貴士;木村惠子,岡崎正和,渡邊慶子;弘中翔太,梅田貴士,前原俊信;西村徳寿,岡崎正和
  • 通讯作者:
    西村徳寿,岡崎正和
Hypothesizing how fifth graders construct geometric definitions based on inclusion relations among geometric figures
假设五年级学生如何根据几何图形之间的包含关系构建几何定义
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    梅田貴士;岩佐和樹;中原忠男,岡崎正和,小山正孝,山口武志,吉村直道,加藤久恵,片山元;奥野緑,前原俊信,梅田貴士;木村惠子,岡崎正和,渡邊慶子;弘中翔太,梅田貴士,前原俊信;西村徳寿,岡崎正和;定松澄,梅田貴士,前原俊信;宍戸建太,岡崎正和;中山寛章,梅田貴士,前原俊信;石井裕基,梅田貴士,前原俊信;Masakazu Okazaki
  • 通讯作者:
    Masakazu Okazaki
わり算概念の構成過程に関する理論的・実証的研究―「等分除とその拡張」の理解に関する考察-
划分概念建构过程的理论与实证研究——关于“等分及其外延”理解的思考——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山口武氏;影山和也;中原忠男;岡崎正和;前田一誠
  • 通讯作者:
    前田一誠
発展・拡充期における日本数学教育学会の研究動向
日本数学教育学会发展壮大时期的研究动向
多世界パラダイムに基づく算数授業における社会的相互作用の規範的モデルの開発研究(Ⅱ)-「場合の数」の授業による検証-
基于多世界范式的数学课堂社会互动规范模型构建研究(二)——通过“案例数”课堂验证——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    梅田貴士;岩佐和樹;中原忠男,岡崎正和,小山正孝,山口武志,吉村直道,加藤久恵,片山元
  • 通讯作者:
    中原忠男,岡崎正和,小山正孝,山口武志,吉村直道,加藤久恵,片山元
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肝細胞癌とAGEs
肝细胞癌和 AGE
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    岡村吉隆;田村智子;岡村幹夫;坂上元祥奥田豊子;Okazaki Masakazu;鈴木誠;小川治雄・小金澤智子・生尾光・吉永裕介・藤井浩樹;人見久樹(大高泉);澤田登起彦
  • 通讯作者:
    澤田登起彦
What are dynamic views in geometry? A design experiment in a sixth grade classroom, Pinto
什么是几何中的动态视图?
洗剤(界面活性剤)を題材とした教材を通してのSEICプログラムの評価
通过洗涤剂(表面活性剂)教材评估 SEIC 项目
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    岡村吉隆;田村智子;岡村幹夫;坂上元祥奥田豊子;Okazaki Masakazu;鈴木誠;小川治雄・小金澤智子・生尾光・吉永裕介・藤井浩樹
  • 通讯作者:
    小川治雄・小金澤智子・生尾光・吉永裕介・藤井浩樹
ものづくり・科学体験と理科学習
制造/科学经验和科学学习
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    岡村吉隆;田村智子;岡村幹夫;坂上元祥奥田豊子;Okazaki Masakazu;鈴木誠;小川治雄・小金澤智子・生尾光・吉永裕介・藤井浩樹;人見久樹(大高泉)
  • 通讯作者:
    人見久樹(大高泉)
Fatigue properties of alloy 718 overlay-coated with a Co-based X40 alloy by the Micro Spark Coating
微火花涂层钴基X40合金堆焊718合金的疲劳性能

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The practical study for the theory of mathematical knowledge for teaching and for developing a teaching unit in terms of the consistency between elementary and secondary mathematics
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    2017
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    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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    2021
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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算术课堂互动结构研究——以问答过程为中心
  • 批准号:
    15K17398
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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  • 批准号:
    22653110
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Research on cultivation of the reading ability in arithmetic and mathematics education
算术阅读能力培养及数学教育研究
  • 批准号:
    21530945
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数と数学の接続における2つの一般化に関する開発研究
算术与数学联系的两种概括的发展研究
  • 批准号:
    17011049
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
Arithmetic and Mathematics Education with the Aid of Abacus and Japanese Calculation System for Motivating Students into Learning Mathematics and Science
借助珠算和日式计算系统进行算术教育,激发学生学习数理的兴趣
  • 批准号:
    16500540
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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科学、算术和数学基本概念的提取及其最佳学习等级的研究
  • 批准号:
    15300262
  • 财政年份:
    2003
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Uses of Micro-computer for Arithmetic and Mathematics Teaching in Multi-grade Classes
微机在高年级算术教学中的应用
  • 批准号:
    61580256
  • 财政年份:
    1986
  • 资助金额:
    $ 3.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
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知道了