Research on long-term intervention support for restoration of safety and security after school crisis and prevention of reoccurrence
Research on long-term intervention support for restoration of safety and security after school crisis and prevention of reoccurrence
学校危机后安全保障恢复及预防再次发生的长期干预支持研究
批准号：
15K04063
负责人：
TAKINO Yozo
金额：
$2.83万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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危機支援、石隈利紀, 大野精一, 小野瀬雅人, 東原文子, 松本真理子, 山谷敬三郎, 福沢周亮 (編), 学校心理学ハンドブック 第２版 (pp. 222-223).
危机支持，Toshiki Ishikuma、Seiichi Ohno、Masato Onose、Ayako Higashihara、Mariko Matsumoto、Keizaburo Yamatani、Shusuke Fukuzawa（编辑），学校心理学手册，第二版（第 222-223 页）。
危机支持，Toshiki Ishikuma、Seiichi Ohno、Masato Onose、Ayako Higashihara、Mariko Matsumoto、Keizaburo Yamatani、Shusuke Fukuzawa（编辑），学校心理学手册，第二版（第 222-223 页）。
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Takino, Yozo, 林 創, 安達 智子, 瀧野揚三, 安達智子, 林 創, Tomoko Adachi, 瀧野揚三, Hajimu Hayashi, Tomoko Adachi, Hajimu Hayashi, 瀧野揚三]
通讯作者：
瀧野揚三
学校で実施するTF-CBT. 亀岡智美, 紀平省悟,白川美也子 (編),子どものためのトラウマフォーカスト認知行動療法 (pp. 43-64).
TF-CBT 在学校实施。Tomomi Kameoka、Shogo Kihira、Miyako Shirakawa（编辑），针对儿童的创伤认知行为疗法（第 43-64 页）。
TF-CBT 在学校实施。Tomomi Kameoka、Shogo Kihira、Miyako Shirakawa（编辑），针对儿童的创伤认知行为疗法（第 43-64 页）。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Hayashi, H., 高田紗英子,瀧野揚三]
通讯作者：
高田紗英子,瀧野揚三
学校危機と心のケア ートラウマインフォームドという考え方ー
学校危机与心理护理-创伤知情的概念
学校危机与心理护理-创伤知情的概念
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
震災・学校危機の教訓から学ぶ、希望ある未来のための理論化にむけて、日本教師教育学会特別課題研究「震災・学校危機と教師教育」研究報告集
影响因子：
--
作者：
[亀岡智美, 瀧野揚三, 野坂祐子, 岩切昌宏, 中村有吾, 加藤寛, Hayashi Hajimu, Tomoko Adachi, 瀧野揚三]
通讯作者：
瀧野揚三
学校危機管理と学校福祉, 鈴木庸裕 (編), 学校福祉とは何か, (pp. 108-129)
学校危机管理和学校福利，铃木常博（编），什么是学校福利？（第108-129页）
学校危机管理和学校福利，铃木常博（编），什么是学校福利？（第108-129页）
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Takino, Yozo, 林 創, 安達 智子, 瀧野揚三]
通讯作者：
瀧野揚三
トラウマインフォームドケア ーその歴史的展望ー
创伤知情护理——其历史视角——
创伤知情护理——其历史视角——
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
精神神経学雑誌
影响因子：
--
作者：
[亀岡智美, 瀧野揚三, 野坂祐子, 岩切昌宏, 中村有吾, 加藤寛]
通讯作者：
加藤寛
共 10 条
A Study on the mid and long term interventional support for the classrooms after school crisis.
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批准号：21530686
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.16万
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财政年份：2009
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负责人：TAKINO Yozo
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依托单位：
A study of the development and the evaluation on classroom intervention strategies.
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批准号：15530426
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.11万
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财政年份：2003
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负责人：TAKINO Yozo
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依托单位：
海外基金