Design of lessons that foster students functional thinking in the transitional period from primary to lower secondary school

设计培养学生从小学到初中过渡时期的功能性思维的课程

基本信息

  • 批准号：
    15K04405
  • 负责人：
    Hino Keiko
  • 金额：
    $ 3万
  • 依托单位：
    Utsunomiya University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2015
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2015-04-01 至 2019-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
比例・反比例の授業における数学的談話の構成：関数の学習軌道からの授業場面の考察
正比例与反比例课堂数学话语的构成：从函数的学习轨迹考虑课堂情境
経験豊富な教師による算数科授業での相互作用：ナラティブの構成の過程から得られる示唆
经验丰富的教师在数学课堂上的互动：叙事构建过程的启示
  • DOI：
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hino Keiko;Kato Hisae;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子
  • 通讯作者：
    日野圭子
比例・反比例の授業における数学的談話の構成：学習軌道からみた授業中の発話の考察（2）
正比例与反比例课堂数学话语结构：从学习轨迹角度思考课堂话语（二）
比例の授業における数学的談話の構成：GeoGebraを通して教師が語ったこと
比例课程中数学话语的结构：教师通过 GeoGebra 所说的话
学習軌道に基づく関数的思考の進展を促す授業のデザイン
根据学习轨迹设计鼓励功能性思维发展的课程
  • DOI：
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
    第48回秋期研究大会発表集録
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hino Keiko;Kato Hisae;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子
  • 通讯作者：
    日野圭子
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
    ZDM Mathematics Education 39
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    田尻;はるか;日野圭子;日野圭子;日野圭子;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko
  • 通讯作者：
    Hino Keiko
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  • DOI：
  • 发表时间：
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  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    田尻;はるか;日野圭子;日野圭子;日野圭子;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko
  • 通讯作者：
    Hino Keiko
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  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hino Keiko;Kato Hisae;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;日野圭子;Hino Keiko;日野圭子;日野圭子;日野圭子;清水美憲・斉藤一弥編著;森田香緒里;森田香緒里;森田香緒里;森田香緒里;森田香緒里・宇都宮市立清原北小学校;森田香緒里
  • 通讯作者：
    森田香緒里
Toward the problem-centered classroom : Trends in mathematical problem solving in Japan
走向以问题为中心的课堂：日本数学问题解决的趋势
  • DOI：
  • 发表时间：
    2007
  • 期刊：
    ZDM Mathematics Education 39
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    田尻;はるか;日野圭子;日野圭子;日野圭子;Hino Keiko;Hino Keiko
  • 通讯作者：
    Hino Keiko

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  • 财政年份：
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  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
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知道了