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Development of assessment methods for cognitive/non-cognitive competencies cultivated in a curriculum of problem-solving-oriented explanations.
开发针对以解决问题为导向的解释课程中培养的认知/非认知能力的评估方法。
基本信息
- 批准号：16H03057
- 负责人：
- 金额：$ 10.98万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
証明の構造の理解レベルに基づく学習支援システムの開発：満たすべき要件に関する現システムの達成と課題
基于对证明结构的理解水平的学习支持系统的开发：当前系统在要满足的要求方面的成就和挑战
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：M. Yamamoto;宮崎樹夫，村松浩幸，藤田太郎，岩永恭雄
- 通讯作者：宮崎樹夫，村松浩幸，藤田太郎，岩永恭雄
板書＆展開例でよくわかる 数学的活動でつくる３６５日の全授業 中学校数学 ２年上
易于理解的板书和开发示例，所有 365 天的课程都是通过初中数学活动创建的。
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：松山洋道;川﨑猛史;宮崎州正;永田潤一郎
- 通讯作者：永田潤一郎
教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握：中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて
从教材分析看学校数学课程衔接：聚焦初中数学系“函数”领域
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：UEDA Yoshiyuki;OTSUKA Sachio;SAIKI Jun;清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
- 通讯作者：清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
全国学力・学習状況調査の結果に基づく中学校数学科における典型的な誤答の分析 「関数」領域と「データの活用」領域の考察
基于全国学业成绩与学习状况调查结果的初中数学系典型答错分析：对“功能”与“数据利用”领域的思考
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sakata;C.;Ueda;Y.;& Moriguchi;Y.;梅田 聡;中善則;佐野和子;永田潤一郎
- 通讯作者：永田潤一郎
GEOMETRICAL PROPERTIES AS ASSUMPTIONS IN PROOFS IN JAPANESE JUNIOR HIGH MATHEMATICS TEXTBOOKS
日本初中数学教科书中几何性质作为证明假设
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Mikio Miyazaki;Taro Fujita;& Keith Jones
- 通讯作者：& Keith Jones
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- 作者：
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Miyazaki Mikio其他文献
高齢な脳と高齢な身体．
大脑老化，身体老化。
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Bokhove Christian;Miyazaki Mikio;Komatsu Kotaro;Chino Kimiho;Leung Allen;Mok Ida Ah Chee;竹村 和久;櫻井芳雄 - 通讯作者：
櫻井芳雄
授業過程・段階における授業者の観察注視
老师在上课过程/阶段的观察和注意力
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Bokhove Christian;Miyazaki Mikio;Komatsu Kotaro;Chino Kimiho;Leung Allen;Mok Ida Ah Chee;長澤多代;冨永侑里，遠藤菜津美，福井哲夫;三橋功一・冬野恒史・神野藤均 - 通讯作者：
三橋功一・冬野恒史・神野藤均
Miyazaki Mikio的其他文献
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相似国自然基金
中学校园行人聚集行为建模、仿真与安全管控策略研
究
- 批准号：2024JJ5448
- 批准年份：2024
- 资助金额：0.0 万元
- 项目类别：省市级项目
基于地区适宜性的西部县域中学校舍空间指标研究——以陕西为例
- 批准号：52008335
- 批准年份：2020
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
相似海外基金
中学校数学科で授業改善を意図した評価規準から指導と評価の計画を作成する過程の考察
研究基于评估标准制定教学和评估计划的过程，旨在改善初中数学部门的教学。
- 批准号：
23909019 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校数学における観点別評価のための評価問題―覧表の作成に向けた研究
初中数学基于视角的评价问题：列表创建的研究
- 批准号：
17911019 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校数学科における「評価規準」に基づいた指導と評価の改善に関する考察
初中数学系改进基于“评价标准”的教学与评价的思考
- 批准号：
15913005 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
命題の局所的組織化に基づく,中学校数学科の幾何教育カリキュラムの開発と評価
基于局部命题组织的初中数学系几何教育课程开发与评价
- 批准号：
15530577 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中学校数学指導における評価規準・評価方法等に関する研究
初中数学教学评价标准与评价方法研究
- 批准号：
14913014 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学教育における知識使用の巧緻性の分析とその評価テストの開発-中学校数学科における初等代数領域の問題解決の「うまさ」の分析-
数学教育中知识运用的灵巧性分析及其评价测试的开发-初中数学系初等代数领域解题的“掌握”分析-
- 批准号：
06780151 - 财政年份：1994
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
中学校数学科における関数領域の視聴覚教材の開発と致達度評価の展開の実証的研究
初中数学系功能区电教教材开发及成绩评价实证研究
- 批准号：
56913016 - 财政年份：1981
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
中学校数学科における評価技術と能力・適性に応じる教材の開発に関する研究
初中数学系因材施教评价技术及教材开发研究
- 批准号：
X00220----400015 - 财政年份：1979
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
中学校の数学科における生徒自らが教材と対決できる教材開発とカリキュラム評価の研究
初中数学系教材开发与学生面对教材的课程评价研究
- 批准号：
X00220----491211 - 财政年份：1979
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
中学校数学科における評価技術と能力・適性に応じる教材の開発に関する研究
初中数学系因材施教评价技术及教材开发研究
- 批准号：
X00220----390754 - 财政年份：1978
- 资助金额：
$ 10.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)