現代インドにおける育児の民主化―当事者ニーズに応じた育児ネットワークの変容―

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本研究は、子どもの発達機会をめぐり多くの障壁が残る現代インドにおいて、都市スラム住民がいかにそれらの障壁を克服し、子どもの教育や保育制度の利用を実現しているのかを考究するものである。その際、教育や保育制度へのアクセス権の平等化に向けて当事者が声をあげ、貧困者が制度を利用できるようになることを〈育児の「民主化」〉と呼び、その様相を明らかにすることを目指している。上記の目的を達成するために、2017年10月までは、前年度のフィールドワークで収集したデータの分析とその研究成果の発表を中心に研究活動を進めた。世帯収入の低さという点では共通するスラム住民の間で教育アクセスの差異が生まれる理由を探るため、スラム住民と行政や学校との交渉に関与する政治家やNGO職員、学校教師や近隣住民など、複数の関係性からなる関係性のネットワークが果たす役割について考察し、The 10th International Convention of Asia Scholarsなどで発表した。2017年度下半期は、これまでの口頭発表等を通じて生じた新たな課題を解消するため、10月下旬から11月初旬にかけてフィールドワークを行った。そして今年度の口頭発表をもとに執筆した論文を『社会福祉学』へ投稿した。また本研究をもとに『インド文化事典』の一項目「公と私」を執筆し、研究成果を一般の方々にも分かりやすく提示した。以上の研究活動から、〈育児の「民主化」〉は、教育や保育制度の浸透と、貧困者による異なる立場の人々への試行的な依存を通して、制度と人々とのあいだに関係性のネットワークが生成されることによって展開されていることを明らかにした。