权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Using Facebook to improve students' L2 German skills in socio-pragmatics

使用 Facebook 提高学生的二语德语社交语用技能

基本信息

批准号：
17K02886
负责人：
Harting Axel
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K02886/
关键词：
CALL Pragmatics SNS German Facebook Blended learning social media pragmatics speech acts 教育法カリキュラム論

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Using Facebook to improve L2 German students’ socio-pragmatic skills

使用 Facebook 提高 L2 德国学生的社交实用技能

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
Harting;Axel
通讯作者：
Axel

フリーソフト「数のおけいこ」の利用によるドイツ語数詞の聞き取りおよび読み上げ時の反応速度の向上について

使用免费软件“Kazu no Keiko”提高听德语数字词并大声朗读时的反应速度

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
学際的科学としての言語学研究（吉田光演教授退職記念論集)
影响因子：
0
作者：
Moritani;Hiroshi & Iwai;Chiaki;岩崎克己;Ｈｉｒｏｓｈｉ　Ｍｏｒｉｔａｎｉ;岩崎克己
通讯作者：
岩崎克己

Using Facebook to improve students’ L2 German skills in socio-pragmatics

使用 Facebook 提高学生的二语德语社交语用技能

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Harting;Axel;岩崎克己;岩崎克己;吉満　たか子;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel
通讯作者：
Harting Axel

A Vocabulary Survey Test in German Classes

德语课堂词汇调查测试

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Harting;Axel;岩崎克己;岩崎克己;吉満　たか子;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel;岩崎　克己;岩崎　克己
通讯作者：
岩崎　克己

Verwendung der L1 in aufgabenorientierter Partnerarbeit

L1 的合作伙伴关系

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
Neue Beitraege zur Germanistik
影响因子：
0
作者：
Harting;Axel
通讯作者：
Axel

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Harting Axel其他文献

我们去七点吧"から見た関連文法項目の学習順序と習得順序

从“我留下七点”角度看相关语法项目的学习顺序和习得顺序

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
Suzuki;Keika;岩崎克己;鈴木慶夏;Harting Axel;鈴木慶夏;Harting Axel;鈴木慶夏;Harting Axel;鈴木慶夏
通讯作者：
鈴木慶夏

Schriftliche Bitten im Kontrast: Deutsch und Japanisch

Schriftliche Bitten im Kontrast：德语和日语

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
0
作者：
吉満たか子;岩崎克己;HARTING;AXEL;Harting Axel;Harting Axel
通讯作者：
Harting Axel

信州大学版ムードル(e-ALPS)で用いる補助教材をいかに英語授業に生かすか-英語の前置詞の学習を例にして-

如何在英语课堂上使用信州大学版Moodle（e-ALPS）的辅助材料 - 以学习英语介词为例 -

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
信州大学人文社会科学研究第5号
影响因子：
0
作者：
吉満たか子;岩崎克己;HARTING;AXEL;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Katsumi Nagai;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;長井克己;長井克己;花崎一夫
通讯作者：
花崎一夫

自学自習用モジュール教材を活用した英文法教育-受動態の教材を例にして-

利用自学模块教材进行英语语法教育——以被动语态教材为例——

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
信大言語教育第3号
影响因子：
0
作者：
吉満たか子;岩崎克己;HARTING;AXEL;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Katsumi Nagai;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;長井克己;長井克己;花崎一夫;花崎一夫
通讯作者：
花崎一夫

普遍文法(UG)仮説の現在-その功罪を問う-

普遍语法（UG）假说的现状——质疑其优缺点——

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
信州大学人文社会科学研究第4号
影响因子：
0
作者：
吉満たか子;岩崎克己;HARTING;AXEL;Harting Axel;Harting Axel;Harting Axel;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Katsumi Nagai;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;Nagai Katsumi;長井克己;長井克己;花崎一夫;花崎一夫;花崎美紀;花崎美紀;花崎美紀;加藤鉱三・黒田航;花崎一夫
通讯作者：
花崎一夫