Japanese language education as citizenship education based on plurilingualism and pluriculturalism

今年度は本科研プロジェクトと最終年度として、著書１（共著、近日刊）、論文１（単著、2023）を発表した。前者は日韓大学生国際交流セミナー、後者は国際学生フォーラムの成果を分析したものである。この他、国内外の講演会、学会等で成果発表した。海外では主たる研究対象国韓国を訪問、2018年度から今日に至る研究成果を講演した（本来は2020年度に実施すべきものだが、コロナ禍で実施できずにいたもの）。2022年9月から10月にかけ交流相手校の同徳女子大学校、釜山外国語大学校をはじめ、啓明大学校、梨花女子大学校、東西大学校で研究成果を発表し、学生はもちろん、教職員、企業家、社会人などからフィードバックを得ることができた。国内では日本シティズンシップ教育フォーラムで国際学生フォーラムの成果を発表した。教育実践としては、4月から７月に釜山外国語大学校との国際遠隔合同授業、８月から9月に日韓大学生国際交流セミナー（複言語・複文化教育プログラム）、10月から２月に米国・ヴァッサー大学と国際学生フォーラムを開催した。コロナ禍の影響でこれらはオンライン実施となった。このほか、これまでに引き続き、言語と文化のための多元的アプローチ（CARAP）に具体的なヒントを得た複言語教育実践を行い、その成果について、書籍の一部という形で発表した。同時に日本語母語話者に対する複言語教育において、日本語教師がどのような役割を果たし得るかについて、実践研究に取り組み、研究成果を学会で口頭発表した。また日本在住外国人生活者に着目、主に外国人住民及びその外国人住民をサポートしている日本人ボランティアを対象に調査を実施、両者の相互理解のプロセス、特に外国人住民のビリーフ、日本人ボランティアの関係構築についての認識などの変容について明らかにし、日常のコミュニケーションでもシティズンシップ教育効果があることがわかった。

今年度は本科研プロジェクトと最終年度として、著書１（共著、近日刊）、論文１（単著、2023）を発表した。前者は日韓大学生国際交流セミナー、後者は国際学生フォーラムの成果を分析したものである。この他、国内外の講演会、学会等で成果発表した。海外では主たる研究対象国韓国を訪問、2018年度から今日に至る研究成果を講演した（本来は2020年度に実施すべきものだが、コロナ禍で実施できずにいたもの）。2022年9月から10月にかけ交流相手校の同徳女子大学校、釜山外国語大学校をはじめ、啓明大学校、梨花女子大学校、東西大学校で研究成果を発表し、学生はもちろん、教職員、企業家、社会人などからフィードバックを得ることができた。国内では日本シティズンシップ教育フォーラムで国際学生フォーラムの成果を発表した。教育実践としては、4月から７月に釜山外国語大学校との国際遠隔合同授業、８月から9月に日韓大学生国際交流セミナー（複言語・複文化教育プログラム）、10月から２月に米国・ヴァッサー大学と国際学生フォーラムを開催した。コロナ禍の影響でこれらはオンライン実施となった。このほか、これまでに引き続き、言語と文化のための多元的アプローチ（CARAP）に具体的なヒントを得た複言語教育実践を行い、その成果について、書籍の一部という形で発表した。同時に日本語母語話者に対する複言語教育において、日本語教師がどのような役割を果たし得るかについて、実践研究に取り組み、研究成果を学会で口頭発表した。また日本在住外国人生活者に着目、主に外国人住民及びその外国人住民をサポートしている日本人ボランティアを対象に調査を実施、両者の相互理解のプロセス、特に外国人住民のビリーフ、日本人ボランティアの関係構築についての認識などの変容について明らかにし、日常のコミュニケーションでもシティズンシップ教育効果があることがわかった。