Development of language proficiency assessment criteria for fostering Chinese communication skills

制定语言能力评估标准以培养汉语沟通能力

• 批准号: 18K00819
• 负责人: qu ming
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Muroran Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18K00819/
• 关键词: 外国語教育; CAN-DO リスト; CAN-DO リストの作成; 第二外国語教育、中国語教育; 中国語教育; 中国語; コミュニケーション能力

项目成果

In Search of ‘Best Practice’ in Moodle-enabled Blended Learning for Chinese Language Teaching

寻找基于 Moodle 的汉语教学混合学习的“最佳实践”

• 发表时间: 2021
• 期刊: Conference Paper of the 12th International Symposium on Modernization of Chinese Language Teaching
• 作者: 縣由衣子;藤田邦彦;新谷真由;Kaori SUGIYAMA;樋口和美;戸出朋子;Hiroyuki Okazaki;Qu ming & Zhao ping
• 通讯作者: Qu ming & Zhao ping

Creation of Moodle-delivered Speaking Tests for Chinese Language Classes in Japan

为日本汉语课程创建 Moodle 口语测试

• 发表时间: 2019
• 期刊: The Journal of Modernization of Chinese Language Education.
• 作者: Qu Ming;Laura Kudo;Eric Hagley;曲明;qu ming
• 通讯作者: qu ming

《数字化国際中国語教育》

《数字化国际汉语教育》

• 发表时间: 2022
• 作者: 新谷真由;藤田邦彦;縣由衣子;Tatsuya Taguchi;曲明（分担）
• 通讯作者: 曲明（分担）

『日本言語文化論叢』

《日本语言与文化系列》

• 发表时间: 2019
• 作者: 山路奈保子;曲明他
• 通讯作者: 曲明他

学生を指すー潜在的期待からの教学再考

参考学生：从潜在期望重新思考教学

• 发表时间: 2022
• 作者: 砂岡和子;王松;杉江聡子;曲明
• 通讯作者: 曲明