刷新
{{item.name}}会员
The effects of phonological and visual memory capacity on foreign language learning
语音和视觉记忆能力对外语学习的影响
基本信息
- 批准号：18K00869
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The Effects of Individual Differences in Speaking Skills of Japanese EFL Learners: Aptitude (Phonological Working Memory) and Attitude (L2 Motivation)
日本英语学习者口语技能个体差异的影响：能力（语音工作记忆）和态度（二语动机）
- DOI：10.34609/sls.19.0_1
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Armitage;K.;& Nagasaki;M.;Akiko Kondo
- 通讯作者：Akiko Kondo
The Effect of Phonological Short-Term Memory on Japanese EFL Learners' Listening Skills
语音短期记忆对日本英语学习者听力技能的影响
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Armitage;K.;& Nagasaki;M.;Akiko Kondo;Akiko Kondo
- 通讯作者：Akiko Kondo
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Kondo Akiko其他文献
Experimental evaluation of tritium oxidation efficiency in the room temperature recombiner
室温复合器中氚氧化效率的实验评估
- DOI：
10.1016/j.fusengdes.2018.01.021 - 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：1.7
- 作者：
Iwai Yasunori;Edao Yuki;Sato Katsumi;Kondo Akiko;Asahara Hiroo;Inomiya Hiroshi - 通讯作者：
Inomiya Hiroshi
Effect of halogenated gas on detritiation efficiency of detritiation system
卤代气体对除氚系统除氚效率的影响
- DOI：
10.1016/j.fusengdes.2017.04.100 - 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：1.7
- 作者：
Iwai Yasunori;Edao Yuki;Kondo Akiko;Sato Katsumi - 通讯作者：
Sato Katsumi
Generation of tritiated methane by reaction between tritium and methane on catalyst
氚与甲烷在催化剂上反应生成氚化甲烷
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Edao Yuki;Kondo Akiko;Sato Katsumi;Asahara Hiroo;Inomiya Hiroshi;Iwai Yasunori - 通讯作者：
Iwai Yasunori
Kondo Akiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Kondo Akiko', 18)}}的其他基金
The study about pathological variants in genes associated with disorders of sex development in a whole-genome reference panel of 8380 Japanese individuals
这项研究涉及 8380 名日本人的全基因组参考组中与性发育障碍相关的基因的病理变异
- 批准号：
19K18626 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Comparison of the relationship between perceived control and health behavior of nursing students between Japan and the United States
日美护生知觉控制与健康行为关系比较
- 批准号：
19K10794 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The effects of phonological short-term memory and working memory capacity on L2 oral skills
语音短期记忆和工作记忆能力对二语口语技能的影响
- 批准号：
15K02752 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Comparison of perceived control and outcomes in patients with acute coronary syndrome between Japan and the United States
日本和美国急性冠脉综合征患者的感知控制和结局比较
- 批准号：
15K11607 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
ブレンディッドラーニング環境の個別学習と学習者要因との関連
混合学习环境中个性化学习与学习者因素的关系
- 批准号：
23K12221 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
英単語学習における語源学習の処理と効果：語彙・学習者要因を踏まえた学習方法の提案
英语单词学习中词源学习的过程和有效性：提出基于词汇和学习者因素的学习方法
- 批准号：
22K13173 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
英文読解における推論生成プロセスの解明：結束性と学習者要因に焦点を当てて
阐明英语阅读理解中的推理生成过程：关注衔接和学习者因素
- 批准号：
20J10809 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
CALL/MALLによる英語学習成功者の学習者要因の特定とガイダンスモデルの構築
通过CALL/MALL识别学习者因素并构建成功英语学习者的指导模型
- 批准号：
18K00774 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語多読が,語彙・読み,情意へ及ぼす影響は学習者要因によって異なるか？
广泛的英语阅读对词汇、阅读和情感的影响是否因学习者因素而异？
- 批准号：
24908011 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists