世界展開と高大接続のためのインターアクティブ・プレゼンテーション教授法の提案

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本研究の初年度から2年に渡り収集した大学生のプレゼンテーション動画データを言語分析し、英語学習者による英語プレゼンテーションの談話構造の傾向をリンガフランカとしての英語使用という視点から分析することができた。連携研究者であるガリー・トム氏と石川慎一郎氏、研究分担者である竹田らら氏とオンラインでのミーティングを重ね、"Learning and Teaching Interactions in Pragmatic Aspects Vol 1.ーLanguage Use in Contexts Inside and Outside English Language Classroomsー"に論文投稿し受理され、研究結果を論文として出版することができた。これにより大学生の英語プレゼンテーションにおける言語特徴を明らかにすることができ、日本での英語プレゼンテーション教育に貢献した。その他には、The 61th JACET International Conventionの国際大会において、英語学習者がリンガフランカとしての英語を使用することにより異文化理解とリーダーシップ育成及びチームビルディングにポジティブな影響が期待できるという研究結果を発表し、多くの国の研究者から意見を聞くことができ、本研究へ新しい知見を得ることができた。昨年度に引き続き、小学校の教員から小学校英語教育についての実情もインタービュー調査することができた。本年度の論文を本研究の初年度から出版した他の論文とともに、作成したHPにアップし、世界中の研究者からフィードバックを受けることが可能となったので、今後は本研究の更なる発展が期待できる。さらに2023年度は、オーストラリアメルボルン大学と関西大学において研究研修員として本研究を進めることが可能となり、グローバルな知見から研究を発展させる予定である。