看護系大学院生の英語論文作成力向上を目指した教材開発と学習支援システム構築の検討

提高护理研究生英语论文写作能力的教材开发和学习支持体系构建研究

基本信息

项目摘要

本研究の目的は下記の通りであった。看護系大学院における英語論文作成に関する教材・指導の調査および関連書籍の文献レビューにより看護系英語論文を書くための基本的知識やルールについてのニーズ分析を行い、 看護系大学院生の英語論文作成力向上を目的とした教材を作成する。項目応答理論(確率モデルをもとに受験者があるテストの項目に応答するパターンに基づいてその項目の難易度を推定する理論)により難易度を付与した200問の英語論文作成力向上のための問題を内蔵した項目バンクと学習支援システム構築することで学生が学んだ内容を反復学習する機会を提供する。本年度の研究実施計画は下記の3点であった。1) 教材作成のためのデータ分析、2)学習支援システム導入・ヒアリング・改善、3)成果発表である。今年度は1)と3)においてそれぞれ以下の点で進捗した。1) 教材作成のためにインパクトファクターの高い看護系英語論文60本の言語的特徴を3セクション(Introduction, Methods, Results)において分析した。その結果特にResultsセクションにおいて、人称代名詞や無冠代名詞の使用がIntroductionおよびMethodsセクションと比較して有意に高かった。しかし、文頭接続詞や文頭副詞の利用は3セクションに有意な差は見られなかった。加えて文末前置詞の利用は3セクションとも非常に低く、今後この文体の利用は慎重に行う必要があることが分かった。3) 成果発表として、Kyoritsu Journal of International Review 40 に英語教育系ジャーナルの言語的特徴を上梓し、第20回アジアTEFL国際学会(インドネシア)において看護系英語論文の要旨構造について発表した。
The purpose of this study is. The following is であった. Nursing department に college お け る English papers done に masato す る textbooks, guiding の investigation お よ び masato even books の literature レ ビ ュ ー に よ り nursing English thesis を book く た め の basic knowledge や ル ー ル に つ い て の ニ ー ズ line analysis を い, care is born の college English thesis made force upward を purpose と し た textbooks を made す る. Project 応 a theory (probabilistic モ デ ル を も と に 験 recipients が あ る テ ス ト の project に 応 answer す る パ タ ー ン に base づ い て そ の project の difficulty level を presumption す る) に よ り difficulty level を give し た 200 asked の English papers done force upward の た め の problem within を 蔵 し た project バ ン ク と learning support シ ス テ ム build す る こ と で students が ん Youdaoplaceholder0 content を repeated learning する opportunities を provide する. This year 's <s:1> research implementation plan であった is recorded in the following three points であった. 1) Textbook production ため デ タ タ analysis; 2) learning support システム introduction · ヒアリ グ グ · improvement; 3) results presentation である. This year てそれぞれ 1)と3) にお てそれぞれ てそれぞれ the following <s:1> で enter 捗 た た た. 1) materials made の た め に イ ン パ ク ト フ ァ ク タ ー の high い nursing English thesis 徴 of 60 words this の を 3 セ ク シ ョ ン (the Introduction, the Methods and Results) に お い て analysis し た. そ の Results, に Results セ ク シ ョ ン に お い て, personal pronoun や no pronoun の use が; お よ び the Methods セ ク シ ョ ン と compare し て intentionally に high か っ た. The first part of the text is followed by the 続 word や. The adverb in the first part of the text is used by な 3セ ショ ショ に に に the intentional な difference <e:1> can be seen in られな な った った. Add え て in the preposition の using は 3 セ ク シ ョ ン と も very low に く, future こ の style の use line は discreet に う が necessary あ る こ と が points か っ た. 3) Results published: と と て, Kyoritsu Journal of International Review 40 に English ジ ャ ー ナ ル の words of 徴 を catalpa on back し, 20 ア ジ ア TEFL international society (イ ン ド ネ シ ア) に お い て nursing English thesis の message structure に つ い て 発 table し た.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Rasch Analysis of items on an English-language Placement Test at a Facutly of Nursing in Japan
拉什对日本护理学院英语分班考试项目的分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yoko Ichiyama;Makoto Shishido;カレイラ松崎順子・ 齊藤涼子・ 執行智子;ICHIYAMA Yoko;Makoto Shishido;カレイラ松﨑順子・金庭希;Makoto Shishido;YOKO ICHIYAMA;執行 智子・カレイラ松崎 順子;Yoko Ichiyama;宍戸真;カレイラ松崎順子・執行智子・宮城まなみ;宍戸真;Yoko Ichiyama;カレイラ松崎順子・執行智子;Yoko Ichiyama
  • 通讯作者:
    Yoko Ichiyama
Vocabulary Profile for Pair Taping: Improving Speaking Practices in an English as a Foreign Language Class
结对录音的词汇概况:提高英语作为外语课堂的口语练习
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    川井一枝;栄利滋人;鈴木渉;Yoko Ichiyama;Yoko Ichiyama;柏木 賀津子・山下 桂世子・鈴木 渉・北野 ゆき・中田葉月;Yoko Ichiyama
  • 通讯作者:
    Yoko Ichiyama
単著) Comparison of Article Titles in Nursing and English-language Education
单作者)护理和英语教育文章标题比较
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Rie Sugiura;Noriko Imai;Mark Hamilton;Eric Dean;Maki Taniguchi and Graham Jones;Maki Taniguchi and Graham Jones;Maki Taniguchi;Graham Jones;谷口真紀;Yoko Ichiyama;Y. Ichiyama
  • 通讯作者:
    Y. Ichiyama
Using vocabulary profile for pair taping to improve speaking practices at a class for English as a foreign language
使用词汇档案进行配对录音以改善英语作为外语的课堂上的口语练习
  • DOI:
    10.5861/ijrse.2019.4008
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Rie Sugiura;Noriko Imai;Mark Hamilton;Eric Dean;Maki Taniguchi and Graham Jones;Maki Taniguchi and Graham Jones;Maki Taniguchi;Graham Jones;谷口真紀;Yoko Ichiyama;Y. Ichiyama;Yoko Ichiyama;Ichiyama Yoko
  • 通讯作者:
    Ichiyama Yoko
Investigating the characteristics of nursing article titles for novice writers
新手作家护理文章标题特征调查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    川井一枝;栄利滋人;鈴木渉;Yoko Ichiyama;Yoko Ichiyama
  • 通讯作者:
    Yoko Ichiyama
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

市山 陽子其他文献

市山 陽子的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('市山 陽子', 18)}}的其他基金

Orthographic and Phonological Processing Skills in Extensive Reading Research
泛读研究中的拼写和语音处理技巧
  • 批准号:
    23K00727
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

Implementing Communication Strategies and Evaluating Their Effectiveness in Paired Speaking Assessments Among Novice EFL Learners
在英语新手的配对口语评估中实施沟通策略并评估其有效性
  • 批准号:
    24K04071
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Using Learning Logs for Developeing Critical Thinking SKills: Research on University EFL Classes
使用学习日志培养批判性思维技能:大学英语课程研究
  • 批准号:
    23K18878
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Academic Lecture Note-Taking and Summarizing: Investigating the Challenges and Effective Teaching Methods for EFL Learners
学术讲座笔记与总结:调查英语学习者面临的挑战和有效的教学方法
  • 批准号:
    23K00741
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校英語教員養成の国際比較ーEFL環境におけるESL的教育の可能性
小学英语教师培训的国际比较:EFL 环境中 ESL 式教育的可能性
  • 批准号:
    23K02201
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Creating a Publicly Available Database of Eye Movements in Text Reading by Japanese EFL Learners
创建一个公开的日本英语学习者文本阅读眼动数据库
  • 批准号:
    23H00638
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Analysis and development of pre-service teachers' abilities to implement classroom interaction using task-based language teaching (TBLT)in the EFL classroom
职前教师在英语课堂上运用任务型语言教学(TBLT)实施课堂互动能力的分析与发展
  • 批准号:
    23K00703
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The effects of in-class English extensive reading on formulaic sequence production in English writing by Japanese EFL learners
课堂英语泛读对日本英语学习者英语写作公式化顺序产生的影响
  • 批准号:
    23K12257
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Improving Measures of Lexical Diversity and Multi-word Expressions for Japanese EFL Learners
改善日语 EFL 学习者的词汇多样性和多词表达能力
  • 批准号:
    23K00597
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Computerized Diagnostic Language Assessment of Japanese EFL Learners' Spoken Requesting
日本英语学习者口语请求的计算机诊断语言评估
  • 批准号:
    23K00773
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Examining the Effects of Task-Based Language Teaching in Japanese EFL University Classes
考察日本英语大学课堂中任务型语言教学的效果
  • 批准号:
    22K00685
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了