Measuring the Effectiveness of a School-Level Evaluation Framework for SDG4.7

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本研究では、SDG4.7に掲げられている目標に関して、その成果を評価するための枠組みの構築や指標開発を目指している。当該年度においては、SDG4.7の中でも特に「持続可能な開発のための教育（ESD）」に関する理論的な議論の潮流をレビューした論考を発表した。また、SDG4.7を実現していくために必要な教育実践のあり方について、授業研究を中心に検討した。また、指標開発については、以前に横浜市教育委員会と連携して横浜市のESD推進校において実施した質問紙調査の結果を踏まえ、必要な指標についての検討を行った。こうした作業の一環として、横浜市で行った調査の結果を学術論文としてまとめ、発表した。さらには、SDG4.7において焦点化されている教育の持続可能性について、中国の国境付近の学校教育を事例として考察を行い、学術論文として発表した。これらの作業と並行して、グローバル化と教育に関する学術書の翻訳を行い、本研究課題を考究するうえで必要な基礎文献の整備を行った。本書の刊行も、本研究プロジェクトの成果として考えることができる。本研究の実施にあたっては、カンボジア、インドネシア、日本（横浜市）などを事例研究の対象として取り上げ、そのためにカンボジアの教育・青年・スポーツ省や王立プノンペン大学教育学部、インドネシアの現地NGO、横浜市教育委員会といったパートナーと連携している。