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ボトムアップ思考とトップダウン思考を区別した創造性支援ツールの基礎研究

区分自下而上和自上而下思维的创造力支持工具的基础研究

基本信息

批准号：
21K11978
负责人：
由井薗隆也
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Japan Advanced Institute of Science and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究課題の目的は、人間の創造性を支援するツールに関する基礎研究として、多くの人々から集められたアイデアを創造的にまとめるタスクを対象とした人間の創造性を向上するためのシステムを実証することである。なお本研究では、日本発の衆知をあつめる発想法であるKJ法を参考としている。本年度は、(1)ブレインライティングを変形した方法として個人の意見と他者の意見を明示的に区別した独自手法を考案した。そして，その手法と組み合わせたKJ法を用いた創造性教育を実施した。その結果、約20人分の研究同意を得た研究データを得ることが出来た。データの分析はこれからであるが、ボトムアップ思考と集合知的部分を組み合わせた分析を実施する予定である。(2)知識創造学習支援システムを用いて1ヶ月程度における学習者の知的生産性（進捗の登録や文章の更新）とモチベーションの関係について10人の大学院生を対象として、調査した。その結果、進捗の更新回数と研究に関するまとめ文章の質の相関係数が 0.75となり、進捗の更新回数が多い人ほど、知的生産が高くなる傾向が得られた。またポジティブな感情とモチベーションの相関係数が 0.84 と強い相関があったが、まとめの文章の質との間には目立った相関係数は得られなかった。そのため、アンケートによる主観的な感情評価と定量的な知的生産性の評価を関連づけることは難しいことがわかった。その他：小学生の高学年児童を対象として、ストーリー思考的な考えが創造性教育に与える影響を調査した。

The purpose of this research is to support the creativity of human beings. This study is a reference to the KJ method. This year's survey shows how to distinguish between individual opinions and those of others. The KJ method is applied to creative education. About 20 people agreed to the study. The analysis of the data is based on the analysis of the data. (2)Knowledge creation, learning support, system utilization, knowledge productivity of learners (progress, registration, article updating), and relationship among 10 college students. The correlation coefficient between the quality of the article and the results, the number of updates and the number of updates, and the production of knowledge tend to be high. The correlation coefficient of the article is 0.84. The correlation coefficient of the article is 0.84. The correlation coefficient of the article is 0.84. The main emotion evaluation and quantitative knowledge production evaluation are related to each other A survey of the influence of creative education on the thinking of elementary school students in senior high school