日本語の名詞句の語順と単数・複数の解釈に関する理論的・実証的第二言語習得研究

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本研究の目的は、日英語の名詞句の語順と単数・複数の解釈の違いを考察し、日本語および英語を第二言語として学ぶ学習者が、どのようなプロセスを経て文の意味を正しく解釈できるようになるのかを明らかにすることである。2022年度に取り組んだ研究内容は以下の通りである。（1）日英語の部分構造と呼ばれる構文の習得に関して、2021年度に日本語の母語話者と学習者について解釈実験を行い学会発表を行った。そこで2022年度はこの発表内容に追加実験も含めた結果をProceedingsにまとめ、2022年7月に出版した（Proceedings of the 46th Boston University Conference on Language Development)。（2）部分構造同様に日英語で語順と文の解釈が異なることが指摘されている構文（否定と論理接続詞を含む文）についても、2021年度に引き続き研究を進めた。具体的には、2021年度とは異なる手法（真偽値判断タスク）で実験を行い、2021年度の結果および先行研究の結果と比較し考察をまとめ、2023年2月に出版した（立命館経営学第61巻第5号）。（3)本研究を進める上で欠かせない第二言語習得研究の最新の動向を把握するため、書籍『The Language of the English Street Sign』(Multilingual Matters, 2022)を読んで、その内容を書評にまとめた。この書評は2023年12月に出版される日本第二言語習得学会誌『Second Language Vol.22』に掲載される予定である（原稿受領済み）。