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事象・動作に関する大規模連想ネットワークの拡張と語彙学習支援の効果

扩大与事件和行动相关的大规模联想网络以及支持词汇学习的效果

基本信息

批准号：
22K00646
负责人：
寺岡丈博
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Takushoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00646/
关键词：
語彙学習連想動詞学習支援連想情報

项目摘要

令和4年度は，国内の日本語学習者に本研究の語彙学習システム（オンラインで稼働）を利用してもらってサーバに収集にした問題回答データについて分析を行った．分析の対象となった学習者は拓殖大学日本語教育別科の留学生26名であり，それぞれ日本語能力試験N4からN1相当までのクラスに所属している．学習者は開始前に画面上で表示される動詞リストに対して既知の動詞にチェックを入れるため，データには学習者が問題文中の動詞を「知らないで（未知）／知っていて（既知）」回答したことがわかるようになっている．また，不正解だった問題に対しては，語彙学習システムの「復習」モードで学習者が正解するまで繰り返し表示された回数についてもわかるようになっている．回答データの分析の結果，問題文中の動詞を知らないで回答し間違えた問題数がN2相当以上と以下のクラス（N4，N4-N3，N3-N2相当など）ではっきりと分かれることが確認できた．また，「学習」モードで間違えた問題については「復習」モードの1回目の出題でクラスに関係なく，ほとんどの学生が回答できていたことを確認した．このことから，本システムの「学習」と「復習」による学習効果を調べる上では，ある程度の問題数を間違えるN2相当以下のクラスの学習者が適しているといえる．一方で，コロナ禍で代表者の海外渡航が難しかったこともあり，海外の日本語学習者に本システムを利用してもらうことができなかった．そのため，令和4年度に計画立てていた国内と海外の日本語学習者による本システムの問題回答データを比較することが叶わなかった．この両者のデータを用いた語彙定着率の分析は次年度に行うつもりである．

In the fourth year of Linghe, the domestic "Japanese scholars" in this study used the collection of questions to answer questions on the basis of the collection of questions. An analysis is made of 26 foreign students of other subjects in Japanese Education University in Japan. In Japan, the N4 software N1 is equivalent to the one to which the student belongs. Before the beginning of the study, the screen indicates that the students know that they are not required to enter the computer. If you don't know what you're going to do, you're not going to have to answer the question. The correct explanation is that the number of questions returned indicates that the number of responses is correct. To answer the question of the results of the analysis, the number of questions in the article is equal to the number of questions above N2. (N4, N4, N3. N3-N2 is equivalent to the number of students who want to make sure that you are sure that you have a problem. This is the first time to learn how to learn. The number of students who are under N2 is equal to that of the following. On the one hand, the representative of the overseas ferry voyage is the representative of the overseas voyage. Overseas students studying in Japan. This book is based on the use of information on the basis of the information provided by the overseas students in Japan. In 2004, the students who studied abroad in Japan were asked to answer questions about how to learn from Japan overseas. In this way, the students who studied abroad in Japan were asked to answer questions about how to learn from Japan.