Building a Community for Human Resource Development for Japanese Language Education in Ehime Prefecture

构建爱媛县日语教育人才培养共同体

• 批准号: 22K00667
• 负责人: 高橋 志野
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Ehime University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00667/
• 关键词: 地域日本語; 社会教育; 日本語ボランティア; 人材養成・研修; 実践コミュニティ; アクションリサーチ; 地域日本語教育; 多文化共生

多文化共生社会の達成に向けて、地域日本語教室も、言語教育から社会教育への転換が求められている。本研究では、新たな理念のもとで活躍できる日本語支援人材の育成を目指し、計画、実践、観察、振り返りのサイクルでアクションリサーチを行うための実践コミュニティ構築を試み、地域の変容に必要な要素を明らかにすることを目指す。具体的には、従来型の日本語教室の多い愛媛県を対象とし、新旧のボランティアがともに行動・意識変容できる要素は何か、理念・目標を学ぶ場として交流会・養成講座を、実践や省察の場として日本語教室を開設し、同じ課題に悩む地域に有効なモデルを示すことを目標とする。2022年度は、愛媛県の新旧の日本語ボランティアと広くつながり、地域の実態を把握することを目標とした。6月～8月に愛媛県内の22の日本語ボランティア団体等の人材養成・研修の現状把握のためアンケート調査を実施した。また、5月と3月に県内の3ボランティア団体、10月に県外の先進的地域（徳島県）へ訪問調査を行った。それと並行して、具体的な実践コミュニティの施行として、以下の4つの事業を行った。a)メールリストを作り日本語教育や多文化共生に関する情報配信、b)短期（半日）研修会3会（7月・11月・1月に各1回）、c)オンライン情報交換会9回（月１回、１時間）：、d)日本語教室の試行的設置（活動回数30回）なお、2022年度の研究成果は「日本語教育学会2022年度支部活動【四国支部】、新時代の日韓共同課題フォーラム：日韓の外国人政策と多文化社会』第1回等、7件の報告・発表を行った。

A multicultural symbiotic society <s:1> achieves the exchange of に for けて, regional Japanese language classrooms <e:1>, language education ら ら, and social education へ 転 転 to が seek められて る る る る. This study で は, new た な concept の も と で active で き る Japanese support talent の bred を refers し plan, be practice and examines 観, vibration り return り の サ イ ク ル で ア ク シ ョ ン リ サ ー チ を line う た め の be practice コ ミ ュ ニ テ ィ build を try み, regional の - let に な necessary elements を Ming ら か に す る こ と を refers す. Specific に は, 従 to の の Japanese classroom much い love luca brasi 県 を like と seaborne し, old and new の ボ ラ ン テ ィ ア が と も に action - consciousness let で き る elements は か, idea, target を learn ぶ field と し て exchange form lecture を, be practice や evaluating の field と し て in Japanese language classroom を し, with じ subject に 悩 む regional に have sharper な モ デ ル を shown す こ と を Objective: とする. 2022 annual は, love luca brasi 県 の の between the old and the new Japanese ボ ラ ン テ ィ ア と hiroo く つ な が り, regional の state be を grasp す る こ と を target と し た. に June and August love luca brasi 県 の within 22 の Japanese ボ ラ ン テ ィ ア 団 body の talents cultivation, such as academic の status of master の た め ア ン ケ ー ト survey を be applied し た. ま た, March 5 month と に 県 の within 3 ボ ラ ン テ ィ ア 団 body, October に 県 の advanced regional island 県 (Howard) outside へ access line survey を っ た. そ れ と parallel し て, concrete な be practice コ ミ ュ ニ テ ィ の imposed と し て, the following 4 つ の の business line を っ た. a)メ メ リストを リストを リストを for information dissemination on <s:1> Japanese language education や multicultural symbiosis に related する; b) Three short-term (half-day) training sessions (one each in July, November and January に); c) nine information exchange sessions (one per month, one time) : d) The trial setting of the Japanese language classroom (30 activity sessions) なお, the 2022 <s:1> research results なお "the 2022 branch activity of the Japanese Language Education Association [Shikoku Branch], the new era <s:1> common topic of Japan and South Korea フォ ラム ラム : Japan and South Korea <s:1> foreigner policies と multicultural society 1st session, etc., 7 <s:1> reports · published を line った.