ロシア語教育の学習語彙における語彙リストと多義語分析の拡充のための総合的研究

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本研究課題は、初級レベルの学習語彙においてリスト検討と多義語分析を行っている2018-23年度科研課題「ロシア語教育の実用性向上のための学習語彙の総合的研究」（基盤研究(C)(一般) 課題番号18K00799）（以下「前研究」とする）を受け継いで、それを拡充させて、さらに実用的なものとすることを目的とする。学習語彙は初級だけではなく、中級・上級レベルのものも視野に入れ、現代の日本人ロシア語学習者にふさわしい学習語彙リストの検討を進め、また、学習者により理解しやすい形で多義語を提示するための研究を行う。本研究課題では、前研究と同様に、ロシア語の習得基準（学習のロードマップ）、教材のICT（情報通信技術）活用、ロシア語運用に必要なレアリア情報を考慮に入れて進めていく。2022年度は初年度として、まずはこれまでの研究のまとめを行うとともに、本格的な研究の下準備としての調査を行った。具体的には、神奈川大学のロシア語科目の「中級」「上級」で使用している6種類の教科書を中心に、ТРКИ（ロシア教育科学省認定留学生ロシア語試験）の第1レベルの学習語彙と比較をすべく、扱われている学習語彙の調査を行った。調査の取りまとめは、2023年度の課題となるが、これまでのところ、ТРКИ第1レベルの学習語彙と比較すると、教科書ごとにかなりの異なりがみられることは明らかである。また、堤は、2021年度にNHKラジオ第二で放送されたロシア語講座「まいにちロシア語」の2022年度での再放送にあたり、一部内容の改訂を行ったが、それには前研究および本研究の成果を利用した。