保育所と家庭の効果的な連携プログラムの開発：生活リズム・食・親子関係を媒介として

制定托儿所与家庭的有效合作方案：以生活节奏、食物、亲子关系为中介

• 批准号: 22K02389
• 负责人: 長谷川 智子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Taisho University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02389/
• 关键词: 保育所と家庭の連携; プログラム開発; 生活リズム; 食; 親子関係; 健康教育

本研究は，生活リズム・食・親子関係の支援を介して，保育所と家庭の効果的な連携のプログラムを開発することを目的としている．今年度は，親子で遊びを通して生活改善に取り組むことを目指した健康教育教材「けんこうニコニコカード」のプロセス評価の分析と介入に関する効果検証を行った．①プロセス評価の分析：就学直前の年長児とその母親54組を対象に，教材を用いたプログラムを実施し，プロセス評価を行った．対象者には，事前に教材（カード，サポートブック等）を郵送し，家庭で親子で遊び，生活改善に取り組んでもらった．週に1回，計4回，オンラインでの無記名自記式質問紙調査によるプロセス評価を行った．プロセス評価の結果，第1週に教材が最も活用され，生活改善へのチャレンジは，第4週に最も取り組まれ，1週間以上取り組んだ者の割合は96％であった．90%以上の者が「幼児がカード遊びを楽しんでいた」，「生活改善チャレンジに意欲的だった」と回答した．また，母親自身も遊び・チャレンジにおける子どもとのやりとりを楽しめた者が約9割であった．②家庭における「けんこうニコニコカード」使用の効果検証：介入群1は本教材を使用したプログラム，介入群2は本教材の知識供与のみのプログラムに参加した．その後，対照群を含めて2回の事後調査に回答した（2回目の事後調査は2022年7月）．全ての調査に回答した参加者は介入群1　52人，介入群2　27人，対照群97人であった．主な結果としては，生活リズムでは，休日時刻の規則性において事後評価1，2回時点で介入群1は対照群よりも規則的であった．食では，「間食を好きな量食べさせる」において事後評価2回時点で介入群1が介入群2，対照群よりも頻度が少なかった．親子関係では，「外出時，親は子どもの動きに注意を払う方がよい」において，事後評価2回時点で介入群が対照群よりも得点が高かった．

This study aims to provide support for family life, food and parent-child relationships. This year's health education textbook,"Parent-Child Health Education", is aimed at improving the quality of life of parents and children. (1) Analysis of the evaluation of the teaching materials: 54 groups of objects for the elderly and mothers of the students, and the implementation of the evaluation of the teaching materials. The target person is opposite, in advance the teaching material (,, etc.) is sent by mail, the family is parent-child travel, the life is improved, the group is selected. 1 round per week, 4 rounds in total, the first round of the anonymous self-recording questionnaire survey, the second round of the evaluation. The results of the evaluation showed that in the first week, the teaching materials were most used, and the life improvement was the most important. In the fourth week, the most important group was selected. In the first week, the group was selected more than 96%, and the group was selected more than 90%. The mother herself is the mother of the child. (2) The results of the use of "" in the family: intervention group 1 is the use of this textbook, intervention group 2 is the knowledge of this textbook, and participation in the use of this textbook. After the investigation, the investigation group included 2 rounds of post-investigation and the answer was given (2 rounds of post-investigation and July 2022). The total number of participants in the survey was 1 52, 2 27 and 97 respectively. The main result is that the life is different, the rest time is regular, the after-evaluation is 1, the 2-round time is involved in the group 1, and the rule is opposite. The second time, the second time, the third time, the fourth time, the fourth time, the fourth Parent-child relationship is opposite,"when going out, parents are opposite, children are opposite, attention is opposite," after the evaluation, 2 times, intervention group is opposite, group is opposite, attention is opposite, attention is opposite.

项目成果

幼児や児童を対象とした健康教育教材「あそびを通して暮らしを変える！けんこうニコニコカード」の活用

利用婴幼儿健康教育材料“通过游戏改变生活！健康niconico卡”

• 发表时间: 2022
• 作者: 長谷川智子・福田一彦・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵;福田一彦・長谷川智子・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵;吉井瑛美・會退友美・赤松利恵・長谷川智子・福田一彦;吉井瑛美・赤松利恵・會退友美
• 通讯作者: 吉井瑛美・赤松利恵・會退友美

睡眠・食・親子関係を基盤とした効果的な健康教育(2)親の健康知識と子どもの生活習慣 特に睡眠を中心として

基于睡眠、饮食、亲子关系的有效健康教育（2）家长的健康知识和孩子的生活习惯，尤其关注睡眠

• 发表时间: 2022
• 作者: 長谷川智子・福田一彦・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵;福田一彦・長谷川智子・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵
• 通讯作者: 福田一彦・長谷川智子・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵

現場で役立つラクラク成長曲線

简单的生长曲线在该领域很有用

• 发表时间: 2007
• 作者: 長谷川智子;今田純雄;長谷川智子・坂井信之・今田純雄;長谷川智子
• 通讯作者: 長谷川智子

母親の健康情報源の組み合わせ別の属性，ヘルスリテラシーおよび幼児の主食・主菜・副菜を組み合わせた食事

结合孕产妇健康信息源，进行主食、主菜、配菜的属性、健康素养、婴幼儿膳食

• 发表时间: 2022
• 作者: 長谷川智子・福田一彦・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵;福田一彦・長谷川智子・吉井瑛美・會退友美・赤松利恵;吉井瑛美・會退友美・赤松利恵・長谷川智子・福田一彦
• 通讯作者: 吉井瑛美・會退友美・赤松利恵・長谷川智子・福田一彦

健康・医療・福祉のための睡眠検定ハンドブック up to date

最新的健康、医疗和福利睡眠测试手册

• 发表时间: 2022
• 作者: 田中秀樹;岩城達也;白川修一郎（監修）;日本睡眠教育機構 (監修)
• 通讯作者: 日本睡眠教育機構 (監修)