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Geschlecht und neue Eliten. Frauenpolitik, Sozialreform und Bildungspolitik in Galizien an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert

Geschlecht und neue Eliten. Frauenpolitik, Sozialreform und Bildungspolitik in Galizien an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert
性别与新精英。
批准号:
55703973
负责人:
Professor Dr. Michael G. Müller
金额:
$0.0万
依托单位:
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2007
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2006-12-31 至 2008-12-31

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
20.在加利西亚的妇女政治问题上,妇女政治问题上,妇女政治问题上,妇女社会问题上,妇女政治问题上,妇女政治问题上。Jahrhundert。在乌克兰,Natalija Kobryns ka, Maria Wystouchowa和Rosa Pomeranz在女权主义、社会主义和犹太复国主义的背景下,社会改革和教育政治计划,宣传和妇女政治计划,Ziele verfolgten。德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语:德语这两篇文章,都是关于政治的,是关于现代社会的,是关于道德的,是关于道德的。1 . Die Akteurinnen operierten bewusst mit dem Topos vom rückständigen Galizien, um .这也就意味着architestinen moderner Elitenbildung zu präsentieren和ihren Anspruch auf Gestaltungskompetenz anzumelden。科学研究与理论研究:<s:1>科学研究与理论研究:Ansätze zusammen;《欧罗巴的中心与外围》,修订史学。
英文摘要
Die Arbeit befasst sich am Beispiel von Frauenpolitik in Galizien mit Konzeptionen des Politischen in den neuen sozialen Bewegungen an der Wende zum 20. Jahrhundert. Untersucht wird, wie die Ukrainerin Natalija Kobryns ka, die Polin Maria Wystouchowa und die Jüdin Rosa Pomeranz im Kontext von Feminismus, Bauernbewegung und Zionismus sozialreformerische und bildungspolitische Projekte propagierten und frauenpolitische Ziele verfolgten. Die Gesellschafts- und Selbstentwürfe der drei Frauen erlauben es, diskursive und symbolische Transfers sowie kommunikative Vernetzungen auf verschiedenen Ebenen (regional, national, international) zu analysieren und so die nationalisierenden Rahmenerzählungen der Historiographie über Galizien/Ostmitteleuropa aufzubrechen. Die These lautet, dass mit dieser Politik Entwürfe zu einer modernen Gesellschaft entwickelt, verhandelt und erprobt wurden. Die Akteurinnen operierten bewusst mit dem Topos vom „rückständigen Galizien , um sich als Protagonistinnen moderner Elitenbildung zu präsentieren und ihren Anspruch auf Gestaltungskompetenz anzumelden. Die Arbeit führt akteurszentrierte und diskurstheoretische Ansätze zusammen; sie zielt auf einen Beitrag zur Revision historiographisch festgeschriebener Zuordnungen von Zentrum und Peripherie in Europa.
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