授業省察力の向上を目指した音楽科新人教師教育プログラムの開発

开发旨在提高课堂反思能力的新音乐教师培训计划

• 批准号: 22K02506
• 负责人: 高見 仁志
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Bukkyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02506/
• 关键词: 実践知; 新人教師; 熟練教師; VRオンゴーイング法; ウェルビーング; 新時代の音楽教育; 教師の実践知; 音楽科授業; 再生刺激法; 新人教師教育プログラム

コロナ禍を契機とした新たな授業研究会のあり方を検討した。筆者の経験した中でも多くの課題や展望が見られた「授業録画型双方向オンライン授業研究会」をとりあげ，音楽科におけるオンライン授業研究会について論考した。授業者・参観者の自由記述やインタビューを分析することで，音楽科オンライン授業研究会の今後を展望した。その結果，教師には「柔軟性とマネジメント力」「ICTの技術力」がさらに求められ，「価値観の改革」や「自身の気づきを高める遠隔メンタリング」の重要性が示唆された。この取り組みを基盤として，コロナ禍における教師の音楽科授業における実践知の抽出を試みた。教師の実践知モデルの改訂版を提示し，実践知描出法として有効性を認められた再生刺激法について，これまでの音楽科授業における研究成果と方法論上の課題を整理した。これらを基盤として，行為の中でしか具現化し得ない次元の実践知描出法について二つの方法論を提案した。それは，①VRオンゴーイング法による実践知描出と分析，②オンゴーイング法と再生刺激法の併用による実践知描出と分析，である。さらには，音楽科としての教科的配慮事項にも触れながら，この二つの方法論の意義を考察した。近年注目されるウェルビーングを俎上に載せ，音楽科においても「個人と場（集団）の学びのバランス」「こころの充足と納得解」に配慮した音楽活動における教師の実践知について検討した。「個人」「集団」「こころの充足」「納得解」を切り口に，近年，中央教育審議会（以降，中教審と略す）が強調する「日本型ウェルビーング」も視野に入れ，今後のわが国の音楽科授業デザインを展望した。さらには，しなやかな学校音楽教育のあり方を模索するべく，しなやかさを「柔軟性・多様性・創造性」ということばに置き換え，これらをキーワードとして新時代における学校音楽教育のあり方に切り込んだ。

コロナ Disaster を opportunity と し た 新たな Teaching Research Association の あ り方 を 検し た. The author's project "Teaching Record Type Two Directions" Teaching Research Association" をとりあげ, Musical Science Research Association におけるオンライン Teaching Research Association について论考した. Free description of lecturers and participants, analysis of lectures, and prospects for the future of Music Research Institute.そのRESULTS, Teacher には「Flexibility とマネジメント力」「ICT のTechnical Power」がさらに久久められ, 「価値観の Reform」や「自の気づきを高める远メンタリング」の Importance and Instructionされた.この取り组みをbasis として, コロナ风における Teacher の音楽科教における実知のdraw をtest みた. The teacher's revised version of the teacher's instructions, the effectiveness of the description method and the effectiveness of the regeneration method The research results and methodological topics of the Institute of Physics and Music are sorted out.これらをfoundation として, behavior の中でしか materialization しget ないdimensional の実practice knowledge description method について二つのmethodology をproposal した.それは, ①VRオンゴーイング法による実practice description and analysis, ②オンThe combination of the ゴーイング method and the regenerative stimulation method is described and analyzed using the による実practice method.さらには, 音楽科 としての Teaching matters to consider にもtouch れながら, この二つのMethodology のsignificance した. In recent years, attention has been paid to されるウェルビーングを俎上に Zaiせ, 音楽科においても「Personal field (collection) の学のバランス》「こころの多　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 partiesdie that is due to the problem that I have been able to do) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　logue by a degree by the teacher. "Individual" "Group" "こころの sufficient" "Natachi" を口り口に, in recent years, the Central Education Council (hereinafter, the Central Education Council) ）が emphasizes the vision of "Japanese style music", and the future prospects of the country's music department. "Softness, versatility, and creativity"ということばに putきchangeえ, これらをキーワードとしてNew era におけるschool music education のあり方に cut り込んだ.

项目成果

Research on novice teacher education in music department based on PCK theory

基于PCK理论的音乐系新教师教育研究

• 发表时间: 2022
• 作者: Hitoshi TAKAMI;Kohji YAMAGUCHI
• 通讯作者: Kohji YAMAGUCHI

コロナ禍における音楽科授業研究会の諸相

冠状病毒大流行期间音乐课学习小组的各个方面

• 发表时间: 2022
• 作者: 椎名美穂子・藤井克哉;椎名美穂子;椎名美穂子;椎名美穂子・鵜川護;椎名美穂子;新算数教育研究会（編集）;新算数教育研究会 (編集);高見仁志，菅裕 他;高見仁志;高見仁志;高見仁志，山口孝治;山口孝治，高見仁志;高見仁志，菅裕 他;高見仁志
• 通讯作者: 高見仁志

音楽科授業における教師の実践知描出に関する基礎的研究 ―方法論の再検討による新たな可能性と課題―

音乐课堂中教师实践知识描绘的基础研究——重新审视方法论的新可能性与挑战——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 佛教大学教育学部学会紀要
• 作者: 椎名美穂子・藤井克哉;椎名美穂子;椎名美穂子;椎名美穂子・鵜川護;椎名美穂子;新算数教育研究会（編集）;新算数教育研究会 (編集);高見仁志，菅裕 他;高見仁志;高見仁志
• 通讯作者: 高見仁志

A practical study of elementary school teacher’s growth: An analysis of physical education classes

小学教师成长的实践研究——体育课分析

• 发表时间: 2022
• 作者: Kohji YAMAGUCHI;Hitoshi TAKAMI
• 通讯作者: Hitoshi TAKAMI

新時代の学校音楽教育―柔軟性・多様性・創造性

新时代学校音乐教育：灵活性、多样性、创造性

• 发表时间: 2022
• 作者: 中村和世;直江俊雄;水島尚喜;新関伸也;縣拓充;池田吏志;大泉義一;若山育代;村田透;竹内晋平;笠原広一;大島賢一;渡邉美香;古谷梨菜・長田友紀;加藤智;高見仁志・津田正之・ 齊藤忠彦・ 菅裕
• 通讯作者: 高見仁志・津田正之・ 齊藤忠彦・ 菅裕