「大学校風」の指標可視化と大学評価への活用に向けた実証的研究

“学院风采”指标可视化及其用于大学评价的实证研究

• 批准号: 22K02705
• 负责人: 大川 一毅
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02705/
• 关键词: 校風; 大学評価; 評価指標可視化; 大学の個性化; 大学活性化; 大学の個性; 大学活性化評価

本研究は「新たな大学評価の探求とその指標策定」を目的とし、研究の視点として「大学校風」を設定している。計画1年目である令和4年度は、研究工程の第1ステップとして、①：令和3年度以前から収集・構築していた全国大学の同窓会組織、教育後援会（保護者会）組織に関する各データベースを、最新の情報にまず更新した。②：また、全国の大学、同窓会組織、及び教育後援会（保護者）組織のホームページや会報等から、「大学校風」に言及した記載を抽出し、これらを前掲データベースに取り込んでいった。③：校風言及記載として収集・蓄積した文書情報すべてにテキスト分析を行い、ここから「校風を形成する要素」として関連キーワードを抽出した。以上の①～③の業務は10月までに完了した。④：これらの調査・分析結果とその考察は、日本高等教育学会で報告した他、学術論文として大学紀要にも投稿・発表した。研究計画の第2のステップとして、⑤：これまで実施した調査研究結果を基礎として、全国の大学、同窓会組織、教育後援会組織の約2000部署に依頼する「大学校風の意識調査に関するアンケート」の企画と具体的準備を進め、これを3月に実施した。調査アンケートは郵送で発送し、回答にはWebシステムを活用した。アンケートの回答締め切りは令和5年4月末とし、届いた回答は、令和5年度の研究計画として集計分析を行うこととし、その結果は学会報告、論文投稿、並びにウェブサイトで公開する。

This study は "new た な university evaluation 価 の explore と そ の index set" を purpose と し, research の viewpoints と し て "university spirit" を set し て い る. Plan 1 year で あ る make annual は, research project の ス 1 and 4 テ ッ プ と し て, (1) : make and 3 year ago か ら 収 sets, build し て い た の 窓 will organization, the national university education forums (protector) organization に masato す る each デ ー タ ベ ー ス を, latest の intelligence に ま ず update し た. (2) : ま た, national の university, with 窓 will organizations, and び education forums (protector) organization の ホ ー ム ペ ー ジ や transactions such as か ら spoke, "university spirit" に し た を drew し, こ れ ら を before the first white jasmines デ ー タ ベ ー ス に take り 込 ん で い っ た. (3) : school spirit to record と し て 収 set, accumulation し た documents intelligence す べ て に テ キ ス ト analysis を い, こ こ か ら "school spirit を form す る elements" と し て masato even キ ー ワ ー ド を spare し た. The above <s:1> ① to ③ <s:1> business was completed by までに in October and た. (4) : こ れ ら の investigation, analysis results と そ の は, Japanese higher education institute report で し た him, academic paper と し て university minutes に contribute も · 発 table し た. Research projects の 2 の ス テ ッ プ と し て, (5) : こ れ ま で be applied し た investigation results を と し て, national の university, with 窓 will organizations, education support organization about 2000 deployment の に in 頼 す る "consciousness of university spirit の investigation に masato す る ア ン ケ ー ト" の companies ready to draw と specific を め, こ れ を march に be applied し た. Survey ア ケ ケ ト ト ト mail で send ケ answer に システムを Webシステムを make use of た た. ア ン ケ ー ト の cut answer associating め り は made in late April and 5 years と し, annual い た answer は, make annual の research projects and five と し て disaggregate analysis line を う こ と と し, そ の results は learn to contribute reports, papers, and び に ウ ェ ブ サ イ ト で す publicly る.

项目成果

評価の観点から考える「校風」輪郭の可視化意義 －大学価値の確認と創出に向けて－

从评价角度形象化“学校精神”轮廓的意义 -面向大学价值的确认和创造-

• 发表时间: 2022
• 作者: 大川一毅;大野賢一;嶌田敏行
• 通讯作者: 嶌田敏行

「大学校風をめぐる意識調査（アンケート）」

《关于大学风采的认知调查（问卷）》

大学における校風形成要素の抽出と可視化の試み －独自の大学価値確認と創出にむけて－

尝试将构成大学校园文化的要素提取出来并形象化 -旨在确认和创造独特的大学价值-

• 发表时间: 2022
• 期刊: アルテス リベラレス(岩手大学人文社会科学部紀要)
• 作者: 大川一毅;大野賢一;嶌田敏行
• 通讯作者: 嶌田敏行

母校と卒業生をつなぐもの （家族から見た大学教員たる父とゼミテンとの交流） ゼミナールの肖像8：大川政三ゼミナール

母校和毕业生之间的联系是什么（我的父亲、大学老师和我家人的视角下的研讨会的互动） 研讨会肖像8：大川雅三研讨会

• 发表时间: 2022
• 期刊: 一橋大学創立150年史準備室ニューズレター
• 作者: 大川一毅;大野賢一;嶌田敏行;大川一毅
• 通讯作者: 大川一毅