化学と環境・歴史・倫理の融合を目指した教育コンテンツの開発と実践

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究の目的は、①化学を軸に環境、歴史、倫理、法律などへのつながりを示した大学教養科目レベルの教育コンテンツ、②探究型授業を行う上での研究倫理に関する教育コンテンツ、を開発し普及に向けての活動をすることである。研究計画の初年次である令和４年度は、学習指導要領改訂に伴い同年度から高等学校で新たに使用されている「化学基礎」及び「理数探究基礎」の検定教科書を対象として、「化学基礎」では環境影響や化学兵器などの化学物質の負の側面に関する記載の調査を行った。一方で、「理数探究基礎」では研究倫理の取扱いについて調査した。その結果、「化学基礎」の教科書では、環境に係る内容は化学が果たす役割としての記載が中心であり、日常生活や社会との関連から化学に興味を持ち、理解を深めることを目的としていた。一方で、過去の化学兵器などへの化学の関与についての記述はなく、化学物質の正負両面についての知識を付与する教材を新規作成する価値が十分にあることが確認された。また、令和４年度より新たに高等学校の教科に追加された「理数探究基礎」では、具体的な研究の流れの教育内容に入る前に、定義としての科学の説明や研究倫理として研究不正、個人情報の取扱及び生命倫理に関する内容は記述されているが、学生のより深い理解のためには、過去の具体例などを示す教育の必要性が示唆された。以上の調査内容を踏まえ、文献、書籍、新聞等から得た近代科学史等の内容を組み入れた教材コンテンツ（プロトタイプ）を作成し、次年度の大学1年次を対象とした「化学」関連科目の授業にて展開することを予定している。