Förderung von Transferkompetenz im Chemieunterricht

Problemlösen is eine zentrale zu vermittelnde Kompetenz，wobei der Erfolg der Vermittlung unter anderem in der Transferierbarkeit der erworbenen Fähigkeit auf neue Situationen deutlich wird.通常情况下，人们不会对当前的形势采取任何措施。Ziel des beantragten Projektvorhabens ist es，anhand von entsprechenden schemainduzierten Lernumgebungen diese Transferkompetenz so zu fördern，dass sie in anderen Situationen angewendet韦尔登kann und eine Problemlösekompetenz aufgebaut wird.因此，韦尔登的结构可以分为两个层次，即个人的结构和个人的韦尔登结构。在一个半实验性的控制小组设计中，这些学生将在一个由专门研究听力测试的专家组成的研究小组中学习;通过一个分类的、视频基础的垂直观察来检验问题策略。

Problemlösen ist eine zentrale zu vermittelnde Kompetenz, wobei der Erfolg der Vermittlung unter anderem in der Transferierbarkeit der erworbenen Fähigkeit auf neue Situationen deutlich wird. Oftmals gelingt jedoch die dazu notwenige Abstrahierung von der ursprünglichen Situation nicht. Ziel des beantragten Projektvorhabens ist es, anhand von entsprechenden schemainduzierten Lernumgebungen diese Transferkompetenz so zu fördern, dass sie in anderen Situationen angewendet werden kann und eine Problemlösekompetenz aufgebaut wird. Dazu werden Strukturierungsmaßnahmen untersucht, die auf der individuellen Schülerebene und auf der Lehrerebene eingesetzt werden. Die Lernwirksamkeit dieses Vorgehens wird in einem quasi-experimentellen Kontrollgruppendesign in einer Feldstudie mit Hilfe von fachspezifischen Leistungstests geprüft; die Veränderungen der Problemlösestrategie durch eine kategoriengeleitete, videobasierte Verhaltensbeobachtung untersucht.