ETiK II - Hauptuntersuchung - Überprüfung der inhaltlichen, strukturellen und kriterialen Validität des vorliegenden Aufgabenpools sowie Überprüfung und Verfeinerung der Anforderungensniveaus in einer breit angelegten Stichprobe.

ETiK II - 主要调查 - 检查现有任务池的内容、结构和标准有效性，以及检查和细化广泛样本中的要求水平。

• 批准号: 69512166
• 负责人: Professor Dr. Dietrich Benner
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Erziehungswissenschaften
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2007-12-31 至 2013-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/69512166?language=en
• 关键词: ETiK; II; Hauptuntersuchung; berpr; fung

Das Vorhaben beabsichtigt, über die bisher in PISA erfassten und vom IQB bearbeiteten Fächer hinausgehend, ein Kompetenzmodell und Testinstrument für den Ethik-Unterricht (EU) an öffentlichen Schulen bzw. für ethische Bereiche in vergleichbaren Fächern zu entwickeln. Es unterscheidet – im Anschluss an das DFG-Projekt RU-Bi-Qua und dessen Fortsetzung im beantragten Projekt KERK – die im EU zu erwerbenden Kompetenzen in die Teilkompetenzen I. moralische Urteilskompetenz sowie II. moralische Handlungskompetenz mit der gemeinsamen Komponente ethische Grundbegriffe und moralische Handlungskonzepte und den spezifischen Komponenten bestimmende und reflektierende moralische Urteilskraft sowie selbständige Stellungnahmen zu moralischen Entscheidungsproblemen. Das Kompetenzmodell soll in beiden Teilkompetenzen ein breites Leistungsspektrum erfassen und in Form von Testaufgaben für die Jahrgangsstufen 9/10 (Ende der Sekundarstufe I) und 12 (Abiturstufe) ausgearbeitet sowie an Schulen in ausgewählten alten und neuen Bundesländern erprobt werden. Die Aufgaben sollen so entwickelt werden, dass sie • zentrale Inhaltsbereiche des moralischen Urteilens und Handelns (innere Freiheit, Bildung von Interessen, die zu einem vielseitigen Motivationshorizont führen, Wohlwollen, Recht und Billigkeit) erfassen, • Reflexionen eigener und fremder moralischer Erfahrungen thematisieren, • sich auf die individuelle Übernahme von Verantwortung, die soziale Einübung von advokatorischer und anamnetischer Solidarität sowie öffentliche Artikulationen von Zivilcourage beziehen, • Unterscheidungen und Querbezüge zwischen moralischen, ökonomischen, politischen und anderen Handlungsformen reflektieren und • zur Beurteilung fachdidaktischer Konzepte des EU sowie zur Messung von Outputleistungen in moralbezogenen Fächern wie Ethik und LER eingesetzt werden können.

Das Vorhaben beabisichtigt，über die bisher in比萨erfasten and vom IQB bearbeiteten Fächer hinausgehire，ein Kompetenzmodell und Testinstrument für den Schulen bzw.为伦理道德而努力。这是德国与欧盟合并后的DFG-RU-Bi-Qua项目，也是德国与欧盟合并后的KERK项目。道德伦理学研究2。moralische Handlungskompetenz mit der gemeinsamen Komponente ethische Grundbegriffe und moralische Handlungskonzepte und den specifischen Komponenten bestimmende und reflektierende moralische Urteilskraft sowie selbständige Stellungnahmen zu moralischen Entscheidungsproblemen.在第9/10年（第一阶段结束）和第12年（第十二阶段结束）的测试中，测试模式在所有阿尔滕和新的联邦州韦尔登中都有一个简单的平衡点。这场辩论必须如此深入韦尔登，因为它是道德和商业的中心（内在的弗赖海特，兴趣的培养，一种具有强烈动机的行为，行为，法律和行为），·特征性的反思和道德性的反思，·这种反思和道德性的反思，·这种反思和道德性的反思，die soziale Einübung von advokatorischer und anamentischer Solidarität sowie öffentliche Artikulationen von Zivilcourage beziehen，· Unterscheidungen und Querbezüge zwischen moralischen，ökonomischen，政治和其他处理形式的反思和· zur Beurteilung fachdaktischer Konzepte des EU sowie zur Messung von Outputleistungen in moreizogenen Fächern wie kouden and LER eingesetzt韦尔登。

项目成果

Die Entwicklung moralischer Kompetenzen als Aufgabe des Ethik-Unterrichts an öffentlichen Schulen: Zur Konzeption des DFG-Projekts ETiK

道德能力的发展作为公立学校道德教学的一项任务：关于 D​​FG 项目 ETiK 的构想

• DOI: 10.30965/25890581-085-04-90000012
• 发表时间: 2009
• 作者: Dietrich Benner;Roumiana Nikolova;Jana Swiderski
• 通讯作者: Jana Swiderski

Modellierung und Testung religiöser und ethischer

建模和测试宗教和道德

• DOI: 10.1515/zpt-2010-0208
• 发表时间: 2010
• 期刊: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
• 作者: Dietrich Benner;Shamsi Dehghani;Roumiana Nikolova. Joanna Scharrel;Rolf Schieder;Henning Schluß;Thomas Weiß;Joachim Willems
• 通讯作者: Joachim Willems

Ethikunterricht und moralische Kompetenz jenseits von Werte- und Tugenderziehung

道德课程和道德能力超越价值观和美德教育

• DOI: 10.30965/9783657771257_011
• 发表时间: 2010
• 作者: Dietrich Benner;Martina von Heynitz;Stanislav Ivanov;Roumiana Nikolova;Claudia Pohlmann;Claudia Remus
• 通讯作者: Claudia Remus