ETiK II - Hauptuntersuchung - Überprüfung der inhaltlichen, strukturellen und kriterialen Validität des vorliegenden Aufgabenpools sowie Überprüfung und Verfeinerung der Anforderungensniveaus in einer breit angelegten Stichprobe.

ETiK II - 主要调查 - 检查现有任务池的内容、结构和标准有效性，以及检查和细化广泛样本中的要求水平。

• 批准号: 69512166
• 负责人: Professor Dr. Dietrich Benner
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Erziehungswissenschaften
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2007-12-31 至 2013-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/69512166?language=en
• 关键词: ETiK; II; Hauptuntersuchung; berpr; fung

Das Vorhaben beabsichtigt, über die bisher in PISA erfassten und vom IQB bearbeiteten Fächer hinausgehend, ein Kompetenzmodell und Testinstrument für den Ethik-Unterricht (EU) an öffentlichen Schulen bzw. für ethische Bereiche in vergleichbaren Fächern zu entwickeln. Es unterscheidet – im Anschluss an das DFG-Projekt RU-Bi-Qua und dessen Fortsetzung im beantragten Projekt KERK – die im EU zu erwerbenden Kompetenzen in die Teilkompetenzen I. moralische Urteilskompetenz sowie II. moralische Handlungskompetenz mit der gemeinsamen Komponente ethische Grundbegriffe und moralische Handlungskonzepte und den spezifischen Komponenten bestimmende und reflektierende moralische Urteilskraft sowie selbständige Stellungnahmen zu moralischen Entscheidungsproblemen. Das Kompetenzmodell soll in beiden Teilkompetenzen ein breites Leistungsspektrum erfassen und in Form von Testaufgaben für die Jahrgangsstufen 9/10 (Ende der Sekundarstufe I) und 12 (Abiturstufe) ausgearbeitet sowie an Schulen in ausgewählten alten und neuen Bundesländern erprobt werden. Die Aufgaben sollen so entwickelt werden, dass sie • zentrale Inhaltsbereiche des moralischen Urteilens und Handelns (innere Freiheit, Bildung von Interessen, die zu einem vielseitigen Motivationshorizont führen, Wohlwollen, Recht und Billigkeit) erfassen, • Reflexionen eigener und fremder moralischer Erfahrungen thematisieren, • sich auf die individuelle Übernahme von Verantwortung, die soziale Einübung von advokatorischer und anamnetischer Solidarität sowie öffentliche Artikulationen von Zivilcourage beziehen, • Unterscheidungen und Querbezüge zwischen moralischen, ökonomischen, politischen und anderen Handlungsformen reflektieren und • zur Beurteilung fachdidaktischer Konzepte des EU sowie zur Messung von Outputleistungen in moralbezogenen Fächern wie Ethik und LER eingesetzt werden können.

Das Vorhaben Beabsichtigt，Pisa Erfassten和die Bisher in pisa erfassten und vom iqb bearbeitetenfächerHinausgehend，ein kompetenzmodell und testinstrument und testInstrumentfürden ethik-unterricht（eu） VergleichbarenfächernZu Entwickeln的FürEthischeBereiche。 Es Unterscheidet - Im Anschluss和Das das dfg-projekt ru-bi-qua und desen fortsetzung im beantragten projekt kerk - 我在欧盟中，我一生中的中间，由Moralische Urteilsche Urteilskompetenz Sowie II播种。我在一生的中间，但是我正处于一生的中间，由Moralische handlungskonzepte和den spezifische komponenten bestmende und reflektierende moralische urteilsche urteilskraft urteilskraft sowie sowie sowie sowieselbständigeStellungngngngngngngngmemblemzumoralissproscroscrocroscheingscheindscroscheindscroscheindscroscheind。 DAS在Beiden的Kompetenzmodell Soll中，2019年Leistungspektrum Erfassen和Handelns（Innere Freiheit，Bildungstufe von）Interessen，Die Zu Einem Vielseitigen MitivationsHositiationsHorizo​​ntFühren Moralischer Erfahrungen thematisieren，•Sich auf DieunionsuelleübernaHmevon von von vonantwortung，Die SozialeEinübungvon von prodokatorischer和anamnetischer and anamnetischersolidaritätsowiesowieIsowieöfentliche Zwischen种族是释放到Handlungsformen和•Beurteilung FachdidaktischerKonzeptédesEu sowie sowie sowie Zur Zur Zur Messung von outpoffetleistungen的好地方

项目成果

Die Entwicklung moralischer Kompetenzen als Aufgabe des Ethik-Unterrichts an öffentlichen Schulen: Zur Konzeption des DFG-Projekts ETiK

道德能力的发展作为公立学校道德教学的一项任务：关于 D​​FG 项目 ETiK 的构想

• DOI: 10.30965/25890581-085-04-90000012
• 发表时间: 2009
• 作者: Dietrich Benner;Roumiana Nikolova;Jana Swiderski
• 通讯作者: Jana Swiderski

Modellierung und Testung religiöser und ethischer

建模和测试宗教和道德

• DOI: 10.1515/zpt-2010-0208
• 发表时间: 2010
• 期刊: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
• 作者: Dietrich Benner;Shamsi Dehghani;Roumiana Nikolova. Joanna Scharrel;Rolf Schieder;Henning Schluß;Thomas Weiß;Joachim Willems
• 通讯作者: Joachim Willems

Ethikunterricht und moralische Kompetenz jenseits von Werte- und Tugenderziehung

道德课程和道德能力超越价值观和美德教育

• DOI: 10.30965/9783657771257_011
• 发表时间: 2010
• 作者: Dietrich Benner;Martina von Heynitz;Stanislav Ivanov;Roumiana Nikolova;Claudia Pohlmann;Claudia Remus
• 通讯作者: Claudia Remus