Development of effective educational programs for the moral education :Focusing on role taking ability

制定有效的道德教育计划：注重角色扮演能力

• 批准号: 26780505
• 负责人: Honma Yuko
• 金额: $ 0.75万
• 依托单位: Niigata Seiryou University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26780505/
• 关键词: 役割取得能力; 感情解釈能力; 学校適応; 児童; 道徳教育; 道徳教育プログラム

项目成果

教師評定用SLAQ (School Liking and Avoidance Questionnaire) 日本版の作成

创建日文版 SLAQ（学校喜欢和回避问卷）用于教师评估

• 发表时间: 2016
• 期刊: 道徳性発達研究
• 作者: 初田隆;井上朋子;木下千代;井上朋子・初田隆・木下千代;井上朋子 初田隆;井上朋子;井上朋子;初田隆・木下千代・井上朋子;本間優子・内山伊知郎
• 通讯作者: 本間優子・内山伊知郎

児童期中期における喜び、悲しみ、怒りの感情解釈能力（感情的視点取得能力）と 規則および対人場面の役割取得能力,クラス内行動の関係

解释快乐、悲伤和愤怒等情绪的能力（情绪换位思考能力）、在人际情境中接受规则和角色的能力以及童年中期的课堂行为之间的关系

• 发表时间: 2015
• 作者: 初田隆;井上朋子;木下千代;井上朋子・初田隆・木下千代;井上朋子 初田隆;井上朋子;井上朋子;初田隆・木下千代・井上朋子;本間優子・内山伊知郎;Honma,Y & Uchiyama,I;本間優子・内山伊知郎;本間優子・内山伊知郎
• 通讯作者: 本間優子・内山伊知郎

児童期後期における規則・対人場面の役割取得能力とクラス内行動， 学校肯定感・回避感の関係

儿童后期习得规则的能力与人际角色、课堂行为以及学校积极性和回避性感受之间的关系

• 发表时间: 2015
• 作者: 初田隆;井上朋子;木下千代;井上朋子・初田隆・木下千代;井上朋子 初田隆;井上朋子;井上朋子;初田隆・木下千代・井上朋子;本間優子・内山伊知郎;Honma,Y & Uchiyama,I;本間優子・内山伊知郎;本間優子・内山伊知郎;本間優子・内山伊知郎
• 通讯作者: 本間優子・内山伊知郎

The Relationships between Role-Taking Ability and School Liking or School Avoidance: Rule and Moral Situations

角色扮演能力与学校喜好或逃避学校之间的关系：规则和道德情境

• 发表时间: 2016
• 期刊: Comprehensive Psychology
• 作者: 初田隆;井上朋子;木下千代;井上朋子・初田隆・木下千代;井上朋子 初田隆;井上朋子;井上朋子;初田隆・木下千代・井上朋子;本間優子・内山伊知郎;Honma,Y & Uchiyama,I
• 通讯作者: Honma,Y & Uchiyama,I

児童期後期における役割取得能力が学校適応に影響を及ぼすプロセス

角色习得能力影响儿童晚期学校适应的过程

• 发表时间: 2015
• 作者: 初田隆;井上朋子;木下千代;井上朋子・初田隆・木下千代;井上朋子 初田隆;井上朋子;井上朋子;初田隆・木下千代・井上朋子;本間優子・内山伊知郎;Honma,Y & Uchiyama,I;本間優子・内山伊知郎
• 通讯作者: 本間優子・内山伊知郎