A Fundamental Study on the Teaching Method of Handwriting for the Handicapped children.
残疾儿童书法教学方法的基础研究。
基本信息
- 批准号:08680273
- 负责人:
- 金额:$ 1.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:1996
- 资助国家:日本
- 起止时间:1996 至 1998
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
The handicapped children sometimes meet with a difficulty of handwriting. The purpose of this study was to investigate the causes of the difficulty and to try to make the teaching method of handwriting for the handicapped children. This study involved two kinds of studies : First, study about the development of creative activities, such as block assembling and drawing. Second, study about the teaching handwriting itself. In the first study we had twenty-five sessions for a boy with partial sight as to creative activities and observed his developmental change for two years. From the results a teaching model about the creativity in young children was offered. In the second study verbal instructions were given to preschool and first-grade children to try to change their writing pressure in handwriting performance under the free-hand mode of writing control. From the results the possibility of using verbal instructions to change children's writing pressure was suggested Furthermore the importance of the visual information on regulation of handwriting pressure was discussed based on the data from the study on the children with visual impairment.
残疾儿童有时会遇到书写困难。本研究的目的是探讨残疾儿童书写困难的原因,并尝试制定适合残疾儿童的书法教学方法。本研究包括两个方面的研究:一是关于积木拼装、绘画等创造性活动发展的研究。第二,书法教学本身的研究。在第一项研究中,我们对一个部分视力的男孩进行了25次创造性活动,并观察了他两年的发展变化。根据研究结果,提出了幼儿创造力培养的教学模式。在第二个研究中,对学龄前儿童和一年级儿童进行口头指导,试图改变他们在徒手书写控制模式下的书写压力。根据实验结果,提出了用言语指令改变儿童书写压力的可能性。并结合视障儿童的实验数据,讨论了视觉信息在书写压力调节中的重要性。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大庭,重治: "就学前幼児における言語教示に伴う最大筆圧の変化" 上越教育大学障害児教育実践センター紀要. 5. (1999)
Oba, Shigeharu:“与学龄前儿童语言教学相关的最大笔压力的变化”上越大学教育残疾儿童教育中心公告 5。(1999)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
大庭重治 他8名: "片眼弱視児に対する表現活動の初期指導過程" 上越教育大学障害児教育実践センター紀要. 4. 25-31 (1998)
Shigeharu Oba 等 8 人:“单眼弱视儿童表达活动的初始指导过程”上越教育大学残疾儿童教育中心公告 4. 25-31 (1998)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
大庭重治: "障害児における筆圧コントロール機能の形成に関する予備的研究" 上越教育大学研究紀要. 17. 665-673 (1998)
Shigeharu Oba:“残疾儿童笔压控制功能形成的初步研究”上越教育大学通报17. 665-673(1998)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
大庭重治: "就学前幼児における言語教示に伴う最大筆圧の変化" 上越教育大学障害児教育実践センター紀要. 5. (1999)
Shigeharu Oba:“与学龄前儿童语言教学相关的最大笔压力的变化”上越大学教育残障儿童教育中心公告5。(1999年)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Ohba, S.: "Regulation of handwriting pressure following verbal instruction in preschool children." Bulletion of Demonstration and Research Center for the Handicapped, Joetsu University of Education. 5(in print).
Ohba, S.:“学龄前儿童口头指导后书写压力的调节。”
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