Ethik des Kindes: Kinderrechte und ihre theologisch-ethische Rezeption

《习惯法》规定了一个标准的幼儿园，其中包括一个不同类型的幼儿园。Methodisch leitend ist sowohl eine innertheologische Interdisziplinarität，die Ergebnisse der historischen Fächer und der schoolspädagogik verarbeitet，als auch eine außertheologische Interdisziplinarität，die Bezüge v.a. pädagogik，Philosophie，Rechtswissenschaft und Medizinethik aufweist.第一任校长在历史和伦理规范方面对儿童权利和发展给予了高度评价。第二，在路德和比别尔的基础上，在一个新的神学传统中，神学伦理学是最重要的。这位医生是我们的医疗纠纷的典范。最后，韦尔登对新伦理学研究的前景进行了展望。Vergleichbare Ansätze zur Begründung einer kinderspezifischen schoolk gibt es derzeit weder in der theologischen noch in der nicht-theologischen schoolk. Ungeachtet ihres komplexen Begründungszummen hangs ist die innovative Grundthese，dass das Kindeswohl stets die altersspeziophe，gleichzeitige Berücksichtigung der kinderrechtlichen Basisnormen Schutz，Beteiligung und Förderung erfordert，leicht eingängig und praktisch anwendbar. Insofern ist die Habilitationsschrift über den akademischen Bereich hinaus auch für die（sozial-）pädagische und kirchliche Praxis sowie für die Kinderpolitik relevant.

Die Habilitationsschrift entfaltet in einem weiten interdisziplinären Bezugsrahmen das normative Konzept einer Ethik des Kindes. Methodisch leitend ist sowohl eine innertheologische Interdisziplinarität, die Ergebnisse der historischen Fächer und der Religionspädagogik verarbeitet, als auch eine außertheologische Interdisziplinarität, die Bezüge v.a. zu Pädagogik, Philosophie, Rechtswissenschaft und Medizinethik aufweist. Der erste Hauptteil bietet einen Überblick über die Kinderrechte und ihre Entwicklung in historischer und in ethisch-normativer Perspektive. Der zweite, umfangreichste Hauptteil untersucht theologisch-ethische Rezeptionsmöglichkeiten kinderrechtlicher Basisnormen in der Bibel, bei Luther und in einer breiten theologischen Tradition bis hin zu neueren theologischethischen Entwürfen. Der dritte Hauptteil nimmt exemplarisch medizinethische Konkretionen vor. Am Ende werden Perspektiven zum weiteren Ausbau des neuen ethischen Querschnittsfokus aufgezeigt. Vergleichbare Ansätze zur Begründung einer kinderspezifischen Ethik gibt es derzeit weder in der theologischen noch in der nicht-theologischen Ethik. Ungeachtet ihres komplexen Begründungszusammenhangs ist die innovative Grundthese, dass das Kindeswohl stets die altersspezifische, gleichzeitige Berücksichtigung der kinderrechtlichen Basisnormen Schutz, Beteiligung und Förderung erfordert, leicht eingängig und praktisch anwendbar. Insofern ist die Habilitationsschrift über den akademischen Bereich hinaus auch für die (sozial-)pädagogische und kirchliche Praxis sowie für die Kinderpolitik relevant.