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A study of step-by-step education programs for nursing students to learn practical communication skills
护生学习实用沟通技巧的循序渐进教育计划研究
基本信息
- 批准号：15K11505
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Nursing Students' Emotional Intelligencew Levels and Their Learning from the Difficulty in Communication with Patients during Clinical Training
护生情商水平及临床实习中与患者沟通困难的学习
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Imura Kazumi;Hayashi Tomok
- 通讯作者：Hayashi Tomok
Frustration of students with healthcare workers in clinical practice in nursing
护理临床实践中学生对医护人员的挫败感
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Imura Kazumi;Hayashi Tomoko
- 通讯作者：Hayashi Tomoko
Frustration of students with healthcare workers in clinical practice in nursing
护理临床实践中学生对医护人员的挫败感
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kzaumi Imura;Tomoko Hayashi
- 通讯作者：Tomoko Hayashi
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Imura Kazumi其他文献
【プロ×プロ イナダ(研修医)も学べばブリ(指導医)になる 現場のプロと臨床推論のプロが教える診断能力アップ術(第2回)】めまいが、めまいがぁぁぁ(めまい
【专业×专业稻田（研修医生）如果学习现场专业人士和临床推理专业人士教授的诊断能力提高技术（第2部分），也可以成为Buri（主管）】我头晕，头晕（头晕）。
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高;Hirotaka Onishi;安藤公美恵，林寛之，大西弘高;安藤公美恵，林寛之，大西弘高;山中俊祐，林寛之，大西弘高;神川洋平，林寛之，大西弘高 - 通讯作者：
神川洋平，林寛之，大西弘高
【プロ×プロ イナダ(研修医)も学べばブリ(指導医)になる 現場のプロと臨床推論のプロが教える診断能力アップ術(第1回)】足が腫れたんですけど…(浮腫)
【专业×专业稻田（实习医生）通过学习现场专业人士和临床推理专业人士教授的如何提高诊断能力（第1部分），也可以成为Buri（主管）】我的腿肿了……（水肿）
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高;Hirotaka Onishi;安藤公美恵，林寛之，大西弘高;安藤公美恵，林寛之，大西弘高;山中俊祐，林寛之，大西弘高;神川洋平，林寛之，大西弘高;林寛之，大西弘高 - 通讯作者：
林寛之，大西弘高
高齢COPD患者の口腔状態と口腔セルフケアおよび口腔関連QOLの明確化
阐明老年慢性阻塞性肺病患者的口腔状况、口腔自我护理和口腔相关生活质量
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Imura Kazumi;Hayashi Tomoko;田中 いずみ，比嘉 勇人，山田 恵子;出村佳美，長谷川 智子，上原 佳子，北野 華奈恵，礪波 利圭，石塚 全，木村 秀樹，久田 恭子 - 通讯作者：
出村佳美，長谷川 智子，上原 佳子，北野 華奈恵，礪波 利圭，石塚 全，木村 秀樹，久田 恭子
科学的根拠が不十分な場合，やらない方がよいとされる場合の介入はどうするか？尿検による腎疾患の二次予防を例に
如果科学证据不足或者最好不要做某事，我们应该如何干预？
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高 - 通讯作者：
大西弘高
Imura Kazumi的其他文献
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相似海外基金
Story TellingとReflectionを用いた看護学生のコミュニケーション教育プログラム
使用讲故事和反思的护生沟通教育计划
- 批准号：
24K13671 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
遠隔看護を見据えた看護学生のコミュニケーション能力を高める教育方法の開発
着眼于远程护理，开发提高护生沟通技巧的教育方法
- 批准号：
21K10676 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
BAP傾向の学生にも対応した看護実践能力育成のための教育モデルの開発
开发适合具有 BAP 倾向的学生的护理实践技能教育模式
- 批准号：
20K19013 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
疑似体験を通して学ぶ難聴高齢者に対するコミュニケーションスキルアップVR教材開発
开发VR教材，通过模拟体验提高听力损失老年人的沟通能力
- 批准号：
20K10705 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Examining the Effectiveness of Experiential Activities and Focusing on Communication Education for Nursing Students
检验体验式活动的有效性，注重护生沟通教育
- 批准号：
19K10825 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)